●34根，捆成

說一說：

十 個(gè)

個(gè)十和 個(gè)一，是

30 + 4=

③小結(jié)：寫數(shù)時(shí)，幾個(gè)十寫在左邊，幾個(gè)一寫在右邊。

(三)運(yùn)用階段

數(shù)青蛙

要求：看圖先估測(cè)，再10個(gè)一圈，寫數(shù)，并說說幾個(gè)十幾個(gè)一是幾。

交流反饋

2、獨(dú)立練習(xí) 郁金香、蘋果兩者選一完成

要求：“估一估，圈一圈，填一填，說一說”

同桌交流，小組內(nèi)反饋

(四)總結(jié)

這節(jié)課我們是怎樣來數(shù)數(shù)的?

10個(gè)一是幾個(gè)十?

我們是怎樣來記數(shù)的?

完成練習(xí)冊(cè)第6頁第7頁。

第二課時(shí)：認(rèn)識(shí)100(1)

教學(xué)目標(biāo)

1、知道10個(gè)十是100。

2、會(huì)用100以內(nèi)數(shù)的組成來計(jì)算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)。

3、能對(duì)物體進(jìn)行計(jì)數(shù)并利用位值表記錄。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

用100以內(nèi)數(shù)的組成計(jì)算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)

教學(xué)過程：

引入

1、媒體演示裝面包，讓學(xué)生仔細(xì)觀察一下叔叔阿姨是如何裝面包的。

介紹面包房面包裝箱的過程。每袋10個(gè)面包，10袋面包裝1箱，這就是十的捆扎。

2、看圖，數(shù)一數(shù)袋中有幾個(gè)面包?一共有幾袋?

學(xué)生回答：每個(gè)袋中的面包數(shù)是一樣的，都是10個(gè)，一共有10袋。然后將結(jié)果登入表格內(nèi)：

箱、 袋、 個(gè) 百位、十位、個(gè)位

左邊的表格欄目是“箱、袋、個(gè)”，結(jié)論是：一箱面包，右邊的表格欄目是“百位、十位、個(gè)位”，結(jié)論是100。

板書：10個(gè)十是1個(gè)百。

追問：誰知道100里面有幾個(gè)十?

討論：如何把100這個(gè)數(shù)放到數(shù)位表中呢?

小兔具體指出：百位上寫1，十位、個(gè)位上寫0，表示100。百位上的1表示1個(gè)百。

引導(dǎo)學(xué)生概括：10個(gè)十是1個(gè)百。

二、認(rèn)識(shí)百數(shù)圖

1、出示百數(shù)圖：你知道這里一共有多少個(gè)小圓點(diǎn)嗎?

2、讓學(xué)生觀察百數(shù)圖，討論自己的數(shù)法，并交流。

各種不同的觀察與計(jì)數(shù)方法應(yīng)該由孩子們來展示和說明。例如10+10+10+10+10...，橫的(行)或豎的(列)相加;50+50橫的或豎的相加;5+5+5...橫的或豎的相加;25+25+25+25橫的或豎的相加。所有學(xué)生都應(yīng)該知道：每一行(列)都是10個(gè)點(diǎn)，一共是10行(列)。