一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元捉迷藏第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

目標(biāo) 知識(shí)與能力 鞏固十幾減8的退位減法的計(jì)算方法，能正確地計(jì)算減數(shù)是8的退位減法。

過程與方法 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、比較、概括和動(dòng)手操作的能力，初步地提出問題解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考的習(xí)慣，使他們體驗(yàn)成功的喜悅。

重點(diǎn) 正確地計(jì)算減數(shù)是8的退位減法。

教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)退位減法的理解，感知計(jì)算方法的多樣性。

教具準(zhǔn)備 計(jì)數(shù)棒，計(jì)數(shù)器，口算卡片

教法運(yùn)用 實(shí)踐探索和演繹概況

學(xué)法指導(dǎo) 通過對(duì)問題情境的探索，經(jīng)歷收集加減法的方法

基本環(huán)節(jié) 教師授課過程(教師活動(dòng)) 學(xué)生學(xué)習(xí)過程(學(xué)生活動(dòng)) 教學(xué)意圖

導(dǎo)入

新課

(檢查預(yù)習(xí)) 口算練習(xí)(看誰算得又對(duì)又快)。

3+9= 6+8= 9+6= 10+8= 15-5=

8+7= 4+8= 15-9= 6+10= 8+9= 以開火車的形式，看誰算得又多又快。 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，加深對(duì)十幾的組成，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

初

學(xué)

新

課

(初步探究) 復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：你可以用什么方法計(jì)算12—8=?

1、數(shù)數(shù)法 從12里面1根1根地減。

師板書：數(shù)數(shù)法

2、平十法：把8分成2和6

師：你為什么要分成2和6呢?

師板書：12-2=10 10-6=4

3、破十法 把12分成10和2 先用10-8=2，再用2+2=4

師板書：10-8=2 2+2=4

4、逆算法：想加法算減法 因?yàn)?再添上4就是12，8+4=12，所以12-8=4

師板書：8+()=12

學(xué)生分小組討論，說說關(guān)于上一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并舉手概況回答。

以復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)引起興趣，從學(xué)生熟悉的知識(shí)點(diǎn)入手，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

引

導(dǎo)

釋

疑

(合作學(xué)習(xí)) 師：現(xiàn)在老師來考考你，

1.用你喜歡的方法算算“16-8=()”說說你是怎樣算的?

2.嘗試練習(xí)(用自己喜歡的方法計(jì)算)。

17―8= 12-8= 14-8= 16-9=

請(qǐng)四位小朋友板演，其余小朋友做在自己本子上，師巡回指導(dǎo)。并請(qǐng)4位小朋友說說你是怎么算的?生生評(píng)價(jià)。 在紙上列算式