一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元買鉛筆第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

目標(biāo) 知識(shí)與能力 通過(guò)生活中的情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的探索興趣，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)計(jì)算減數(shù)是9的退位減法;并通過(guò)交流和比較，使學(xué)生初步掌握退位減法的思維過(guò)程，能正確地計(jì)算減數(shù)是9的退位減法。

過(guò)程與方法 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、比較、概括和動(dòng)手操作的能力，初步地提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考的習(xí)慣，使他們體驗(yàn)成功的喜悅。

重點(diǎn) 正確地計(jì)算減數(shù)是9的退位減法。

教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)退位減法的理解，感知計(jì)算方法的多樣性。

教具準(zhǔn)備 計(jì)數(shù)棒，計(jì)數(shù)器，口算卡片

教法運(yùn)用 實(shí)踐探索和演繹概況

學(xué)法指導(dǎo) 通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的探索，經(jīng)歷收集加減法的方法

基本環(huán)節(jié) 教師授課過(guò)程(教師活動(dòng)) 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程(學(xué)生活動(dòng)) 教學(xué)意圖

導(dǎo)入

新課

(檢查預(yù)習(xí)) 口算練習(xí)(看誰(shuí)算得又對(duì)又快)。

3+4= 6+4= 9+6= 10-8= 15-5=

8+7= 4+9= 16-9= 8+10= 7+9= 以開火車的形式，看誰(shuí)算得又多又快。 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，加深對(duì)十幾的組成，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

初

學(xué)

新

課

(初步探究) 復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：

1、數(shù)數(shù)法 從15里面1根1根地減。

師板書：數(shù)數(shù)法

2、平十法：把9分成5和4

師：你為什么要分成5和4呢?

師板書：15-5=10 10-4=6

3、破十法 把15分成10和5 先用10-9=1，再用1+5=6

師板書：10-9=1 1+5=6

4、逆算法：想加法算減法 因?yàn)?再添上6就是15，9+6=15，所以15-9=6

師板書：9+()=15

學(xué)生分小組討論，說(shuō)說(shuō)關(guān)于上一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并舉手概況回答。 以復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)引起興趣，從學(xué)生熟悉的知識(shí)點(diǎn)入手，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

引

導(dǎo)

釋

疑

(合作學(xué)習(xí)) 師：現(xiàn)在老師來(lái)考考你，

(一)、必做題

1.用你喜歡的方法算算“16-8=()”說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的?

2.嘗試練習(xí)(用自己喜歡的方法計(jì)算)。

17―9= 12-9= 14-9= 16-9=

請(qǐng)四位小朋友板演，其余小朋友做在自己本子上，師巡回指導(dǎo)。并請(qǐng)4位小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么算的?生生評(píng)價(jià)。

在紙上列算式