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新版西師版一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元認(rèn)識鐘表導(dǎo)學(xué)案(3)

2019-05-22 13:00:00     下載試卷     標(biāo)簽:數(shù)學(xué)教案 一年級教案

課標(biāo)(考綱)要求 通過算珠圖形象展示兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù),一位數(shù)的口算方法,要求學(xué)生理解算理,掌握算法

導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 探索并掌握兩位數(shù)數(shù)加整十?dāng)?shù),兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)的口算方法

能力目標(biāo) 探索并掌握兩位數(shù)數(shù)加整十?dāng)?shù),兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)的口算方法

情感目標(biāo) 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活時(shí)密切聯(lián)系,在解決問題的過程中培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識,發(fā)展數(shù)學(xué)思維

教法 (自填)

學(xué)法 (自填)

導(dǎo) 學(xué)

核心點(diǎn) 重點(diǎn):掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù),一位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算方法,理解相同數(shù)位上的數(shù)相加的算理

難點(diǎn):掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù),一位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算方法,理解相同數(shù)位上的數(shù)相加的算理

關(guān)鍵:借助具體實(shí)物和半抽象的計(jì)數(shù)器,讓學(xué)生交流算法,思考并理解算理

導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備(用具) (自填)

第 課時(shí): 導(dǎo)學(xué)過程

導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié) 任 務(wù) 教 師 活 動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 備注(自寫)

導(dǎo)入 情境引入:通過復(fù)習(xí)溫故知 1、口算開火車,教師念題

2、聽算練習(xí)。老師念題 學(xué)生以開火車的形式口算抽一道讓生說說自己的算法。

學(xué)生直接在草稿本上寫出答案 通過多種類型的練習(xí),讓學(xué)生熟練掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法和技能

自主學(xué)習(xí),提出疑問,合作探究,

點(diǎn)撥解疑

采用區(qū)別比較的方法,讓學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù),一位數(shù)的異同點(diǎn) 例1:情境圖:

1、從圖中獲得哪些數(shù)學(xué)信息?

師:一共有多少個(gè)月餅,怎樣列式?

你能說說這個(gè)算式表示的意義嗎?

2、多種形式探討計(jì)算方法

①看圖說計(jì)算過程

追問:為什么要把左邊3個(gè)和右邊3個(gè)在一起呢?

②用計(jì)數(shù)器來算

在計(jì)算器上撥出23,引導(dǎo)學(xué)生說出:

為什么不在十位上加撥3呢?

③用擺小棒的方法來算

師小結(jié):我們采用了看圖,用計(jì)數(shù)器撥珠,擺小棒,做出了23+3的計(jì)算,雖然思考方法不一樣,但計(jì)算時(shí)大家都發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要問題:個(gè)位上的數(shù)與個(gè)位數(shù)的數(shù)相加

3、及時(shí)反饋

出示23+5 42+6

5+24 5+73

例2:

1、理解題意:師改題后,出示例2情境圖,同樣要求一共有多少個(gè)月餅?又該怎樣列式呢?

2、采用剛才學(xué)的方法能解決嗎?

問:為什么在十位撥3顆?

3、比較兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的區(qū)別

觀察:23+3 23+30

小結(jié):今天學(xué)的兩位數(shù)加整十?dāng)?shù),一位數(shù),要記住是相同數(shù)位上的數(shù)相加 看見左邊有2盒月餅和盒外3個(gè),右邊也有3個(gè)月餅

23+3

左邊2盒表示的是2個(gè)十,先把兩盒放一邊,用左邊的3個(gè)加上右邊的3個(gè),再把它們合起來

3+3=6 20+6=26

學(xué)生討論:因?yàn)樗鼈兌急硎?個(gè)一,計(jì)數(shù)單位一樣

在十位上撥2顆表示2個(gè)十在個(gè)位上撥3顆,表示3個(gè)一

學(xué)生體會相同數(shù)位上的數(shù)才能加在一起

學(xué)生操作:先擺2捆3根,再加上3根

3+3=6 20+6=26

學(xué)生選擇剛才用的幾種方式,獨(dú)立做

集體點(diǎn)評

學(xué)生說出:左邊有3盒月餅加3個(gè),右邊有30個(gè),學(xué)生嘗試列式計(jì)算:23+30

學(xué)生擺小棒,在計(jì)數(shù)器上撥珠

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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