新版西師版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元認(rèn)識(shí)鐘表導(dǎo)學(xué)案

課標(biāo)(考綱)要求 掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的口算方法

導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 會(huì)口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)

能力目標(biāo) 經(jīng)歷與他人合作交流，注重算法的多樣化

情感目標(biāo) 感受數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值

教法 (自填)

學(xué)法 (自填)

導(dǎo) 學(xué)

核心點(diǎn) 重點(diǎn)：理解并掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法

難點(diǎn)：理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的算理

關(guān)鍵：口算時(shí)通過(guò)擺小棒體驗(yàn)算理

導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備(用具) (自填)

第 課時(shí)： 導(dǎo)學(xué)過(guò)程

導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié) 任 務(wù) 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 備注

導(dǎo)入 復(fù)習(xí)數(shù)的組成 出示：

40里面有( )個(gè)十，5個(gè)十是( );56里面有( )個(gè)十( )個(gè)一;( )個(gè)一和( )個(gè)十是78;9個(gè)十減3個(gè)十是( )個(gè)十;6個(gè)十加2個(gè)十是( )個(gè)十。課件出示例1：

問：你們從圖上能獲得什么信息? 每盒有10支鉛筆，左邊4盒，右邊有2盒…… 復(fù)習(xí)數(shù)的組成，為整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)作鋪墊

自主學(xué)習(xí)，提出疑問，合作探究，點(diǎn)撥解疑 采用動(dòng)手?jǐn)[一擺，動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)的方法在操作中學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的方法 大家觀察得真仔細(xì)，獲得這么多信息應(yīng)該怎樣列式呢?能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的嗎?

出示例2：(整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù))問：如果拿走10支，還剩多少支?

師追問：去掉1捆怎樣表示?

計(jì)算減法時(shí)怎樣想? 學(xué)生積極舉手回答、交流匯報(bào)。1、想：40+20=60，4個(gè)十和2個(gè)十是6個(gè)十;2、學(xué)生擺小棒;3、4+2=6，所以40+20=60，學(xué)生比較幾種算法

學(xué)生觀察圖，找出相關(guān)信息。學(xué)生擺小棒，學(xué)生可能拿走1捆。畫虛線，學(xué)生列出算式：60—10學(xué)生口述 根據(jù)情境圖理解幾個(gè)十加幾個(gè)十的意義，從而理解整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的算理。

根據(jù)已有知識(shí)， 中給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間入手，讓學(xué)生根據(jù)具體情境理解整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的算理。

拓展提升 通過(guò)類似練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確率。

1、出示教材36頁(yè)試一試。

2、完成教材37頁(yè)課堂活動(dòng)第1題。

3、口算游戲 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的，學(xué)生合作交流、匯報(bào)得出結(jié)果。

學(xué)生看圖，擺小棒填得數(shù)，并說(shuō)說(shuō)：10+40=□與50-40=□之間的聯(lián)系。

同桌兩人一組，一人說(shuō)算式，一人說(shuō)得數(shù)。

計(jì)算方法與10以內(nèi)數(shù)的加減法類似，主要區(qū)別在于計(jì)算數(shù)單位不同。

作業(yè)布置：(自填)

板 書 設(shè) 計(jì) 導(dǎo) 學(xué) 反 思

整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算

1、想： 40+20=60

4+2=6

40+20=60

2、4個(gè)十加2個(gè)十是6個(gè)十就是60

1、想： 60-10=50

6-1=5

60-10=50

2、6個(gè)十減1個(gè)十是5個(gè)十就是50 1、本節(jié)亮點(diǎn)：

2、待改進(jìn)處：

課 題 比多比少 主備人

課 型 新授 使用時(shí)間 教 者

課標(biāo)(考綱)要求 理解求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)多少的道理

導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 理解“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)多少”的解題方法

能力目標(biāo) 掌握“求兩數(shù)要差多少”的解題思路

情感目標(biāo) 根據(jù)情境提出問題，解決問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系