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2019-05-22 13:00:00 下載試卷 標(biāo)簽:數(shù)學(xué)教案 一年級教案
新版西師版一年級數(shù)學(xué)下冊第六單元導(dǎo)學(xué)案
課標(biāo)(考綱)要求 一年級的學(xué)生每天起床、吃飯、上課都要按照一定的時間進行,這樣在生活中潛移默化地感知到時間這一抽象概念的存在,但這僅是粗淺的認識。在 中教師要創(chuàng)造條件,讓學(xué)生充分實踐,充分體驗。通過撥表針、觀察等實踐活動,讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,并讓學(xué)生初步建立時間的觀念,教育學(xué)生要從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的好習(xí)慣。
導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 結(jié)合生活經(jīng)驗,認識鐘面,認識時針和分針;在動態(tài)中學(xué)會看整時、幾時半和大約幾時。
能力目標(biāo) 通過撥鐘表等多種實踐活動,體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,培養(yǎng)觀察、分析、推理能力以
及動手操作能力。
情感目標(biāo) 初步建立時間的觀念,從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的好習(xí)慣。
教法 (自填)
學(xué)法 (自填)
導(dǎo) 學(xué)
核心點 重點:認識鐘面,能區(qū)別鐘表上的時針和分鐘;會認讀整時。
難點:認識幾時半;觀察、比較、發(fā)現(xiàn)整時,幾時半鐘面指針的規(guī)律。
關(guān)鍵:要求學(xué)生真正弄懂整時、幾時半,在鐘面上的表示。
導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備(用具) (自填)
第1 課時: 導(dǎo)學(xué)過程
導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié) 任務(wù) 教 師 活 動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 備注(自寫)
導(dǎo)入 猜謎語 有個好朋友,會跑沒有腿,會響沒有嘴,它會告訴我什么時候起,什么時候睡。請猜一猜這是什么? 鐘表 采用學(xué)生喜聞樂見的猜謎語引出鐘表,能很好地吸引學(xué)生的注意力,創(chuàng)設(shè)愉悅的 氛圍。
自主學(xué)習(xí),提出疑問 初步認識鐘表整時、幾時半 師出示不同的鐘表。問:最后這個鐘表和前面的有什么不同呢?
師:像這樣的我們把它稱為電子表。 最后一個是直接用數(shù)字來表示時間的
合作探究,
點撥解疑
認識鐘表
認識整時 師:鐘面上有三根鐘,有12個數(shù)字和刻度。把最短、最粗的鐘叫時鐘,較細、較長的針叫分針,通常我們把最細、最長的針叫秒針。今天我們重點研究時針和分針,秒針暫不研究。
師:鐘面上的這些指針都是往什么方向運動的?
師:她在干什么呢?看看是什么時候?
當(dāng)分針指著12,時針指著7就是7。
師:仔細觀察這3個鐘面,他們的分針和時針有什么特點?
相同點:分針都指著12,不同點:時針指的位置不同。
師小結(jié):當(dāng)分針指著12,時針指著幾就是幾時。
學(xué)生手比劃
小紅起床了,分針指著12,時針指著7 由于學(xué)生對鐘表并不陌生,設(shè)計時主要是讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗合作學(xué)習(xí),從而激發(fā)學(xué)生的探究興趣。
讓學(xué)生弄清幾時,弄清分針和時針各表示的意義。
拓展提升 認識幾時半 你知道小紅晚上是什么時候睡覺的嗎?
看看小紅這兩幅圖在做什么?
那時是幾時?
師:小結(jié):分針指著6,時針剛走過幾就是幾時半。
作業(yè)布置:(自填)
板 書 設(shè) 計 導(dǎo) 學(xué) 反 思
1、本節(jié)亮點:
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