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2019-05-22 13:00:00 下載試卷 標(biāo)簽:數(shù)學(xué)教案 一年級(jí)教案
生:長(zhǎng)方體 長(zhǎng)方形
正方體 正方形
圓柱體 圓形
三棱柱 三角形
其它體 平行四邊形
師:剛才通過(guò)觀察,我們發(fā)現(xiàn)平面圖形的家都安在立體圖形上,你們能想辦法把它們從立體圖形上搬出來(lái),單獨(dú)留在紙上嗎?請(qǐng)小組討論一下有什么辦法。
師:想不想動(dòng)手做出這幾種平面圖形?
提出要求:分小組在彩紙上印一印或描一描,再用剪刀把圖形剪下來(lái),每種圖形最少剪兩個(gè)。
師:仔細(xì)觀察,我們做出來(lái)的這些平面圖形和立體圖形有什么不同?
四:課堂總結(jié)
師:在我們的生活中,你還能從哪些物體上找到今天認(rèn)識(shí)的圖形?
這節(jié)課,大家學(xué)得開(kāi)心嗎?你覺(jué)得哪個(gè)地方最有趣?
練習(xí)設(shè)計(jì)
自主練習(xí)1、2、3、4、5
課時(shí) 2 備課教師 唐桂芬 授課時(shí)間 月 日
課 題 認(rèn)識(shí)圖形的練習(xí)課
教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)練習(xí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。2、讓學(xué)生在動(dòng)手操作等學(xué)習(xí)活動(dòng)中,進(jìn)一步體驗(yàn)“面在體上”。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)練習(xí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
教學(xué)方法與手段 引導(dǎo)、合作交流、談話。
教學(xué)準(zhǔn)備 積木、各種平面圖形。
教
學(xué)
過(guò)
程
設(shè)
計(jì) 一、填空。
(1)長(zhǎng)方形有( )條邊,正方形有( )條邊,三角形有( )條邊。
(2)用( )根小棒可以擺一個(gè)長(zhǎng)方形。
(3)用( )根小棒可以擺一個(gè)正方形。
(4)用( )根小棒可以擺一個(gè)三角形。(5)硬幣是( )的。
有( ) 有( )
三、給 涂上顏色。
四、給 涂上顏色。
五、給 △ 涂上顏色。
六、給 ○ 涂上顏色。
七、想一想,數(shù)一數(shù)。
下圖中有( )個(gè)三角形。
八、小結(jié)
這節(jié)課有什么收獲?
練習(xí)設(shè)計(jì) 自主練習(xí)6、7、8
教學(xué)反思
第五單元100以內(nèi)加減法(一)教材分析
一、教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生會(huì)口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。
2.使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
二、教材說(shuō)明
本單元教材是在學(xué)生基本掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫(xiě)法和數(shù)的組成,以及整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這一單元的主要內(nèi)容有:口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù);口算兩位數(shù)加、減一位和整十?dāng)?shù);用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
三、教學(xué)建議
1.讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
100以內(nèi)的加、減法口算在日常生活中應(yīng)用廣泛,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)。它是計(jì)算教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容之一,應(yīng)足夠重視。
2.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。
3.組織好練習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)計(jì)算能力。
4.注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題
課時(shí) 1 備課教師 唐桂芬 授課時(shí)間 月 日
課 題 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)
教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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