小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀練習(xí)題及答案:松毛蟲的行進(jìn)行
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-03-05 20:11:37
小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀練習(xí)題及答案:松毛蟲的行進(jìn)行
法國(guó)作家拉伯雷在他所著的《巨人傳》中,曾經(jīng)說(shuō)到有群綿羊,竟盲目地跟著一只被扔到海里的頭羊走,結(jié)果一塊被海水卷起。如果說(shuō)這群羊的盲目顯得很愚蠢、荒謬,那么松毛蟲“盲從”卻是因?yàn)樗纳嫘枰?br />
的確,松毛蟲出行時(shí),第一條松毛蟲爬到哪里,其余的松毛蟲也排成整整齊齊的行列跟隨其后,從不間斷。他們的隊(duì)伍就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)帶子。領(lǐng)頭的松毛蟲向東“走”,其余的也向東“走”,領(lǐng)頭的松毛蟲向西“走”,其余的也向西“走”,前后配合的十分協(xié)調(diào)。在路上,領(lǐng)頭的松毛蟲不斷吐出絲來(lái),很細(xì)。其他隨行的松毛蟲也分別吐出絲來(lái),將這條細(xì)絲線加厚加寬,使它成為一條狹窄的帶子,或者說(shuō)是松毛蟲的“綢緞軌道”。
松毛蟲為何要花如此大的代價(jià)鋪設(shè)“軌道”呢?原來(lái),松毛蟲常常在夜間去吃松毛針。黑暗中它們從松樹枝上的窩里爬出去,從上到下啃噬分支上的松針。吃飽后回它們的窩時(shí),它們便要在松樹的樹枝間上上下下左拐右拐,因此對(duì)它們來(lái)說(shuō)回“家”的路溫長(zhǎng)而曲折,而松毛蟲近視,在漆黑一團(tuán)的夜晚行路更不便。同時(shí),他們的嗅覺(jué)遲鈍,也不能為它們?cè)谝归g行路提供幫助。在這樣的情況下,它們要回到窩里就只有靠它們先前在路上吐絲結(jié)成的細(xì)帶子了。只有借助這個(gè)細(xì)帶子爬行前進(jìn)才不會(huì)迷路。要回窩里時(shí),它們會(huì)就近找到一條絲線并沿著它行走,不久松毛蟲都集合到一條帶子上來(lái)排隊(duì)前進(jìn),就能順利地回到它們的窩里。
即使是在白天,這細(xì)帶子也對(duì)松毛蟲有用。比如它們遠(yuǎn)行時(shí),就需要這小帶子引導(dǎo)。于是所有同行的松毛蟲都吐絲并固定在路上,這已成了它們的習(xí)慣。它們同行的數(shù)量越多,路程越遠(yuǎn),它們鋪設(shè)的帶子就越寬大,以便返回時(shí)容易找到。松毛蟲行進(jìn)的路線有一定的規(guī)律,從來(lái)不在途中作180度的大轉(zhuǎn)彎。但也并非筆直,且路程長(zhǎng)短不一。有時(shí)甚至不得不風(fēng)餐露宿,這時(shí)它們便集合起來(lái)蜷縮成一團(tuán),互相靠在一起。第二天再重新探路,尋找到這導(dǎo)路的帶子,然后沿著它趕回窩里去。
1.文章開頭引用《拉伯雷》的巨人傳中的故事有何作用?(2分)
2.松毛蟲也是優(yōu)秀的鋪路專家呦,說(shuō)說(shuō)它們?cè)O(shè)計(jì)“軌道”的必要性(3分)
3.請(qǐng)從生理角度說(shuō)說(shuō)松毛蟲為什么會(huì)“盲從”? (2分)
4.有人說(shuō),弱小的松毛蟲是以一種集體主義精神生存下來(lái)的,你認(rèn)為呢?從文中找出兩處加以說(shuō)明。(3分)
【點(diǎn)擊下一頁(yè)查看答案】
相關(guān)文章
- 小學(xué)1-6年級(jí)作文素材大全
- 全國(guó)小學(xué)升初中語(yǔ)數(shù)英三科試題匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)數(shù)學(xué)天天練
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)類型例題講解整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)練習(xí)題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英教案匯總
- 小學(xué)語(yǔ)數(shù)英試題資料大全
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英期末試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英期中試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年語(yǔ)數(shù)英單元試題整理匯總