西師大版二年級(jí)語(yǔ)文下《騎“白馬”的蒼耳》教案反思作業(yè)題

目標(biāo) 1.認(rèn)寫本課“理、籍、警、蒲、英、撐、鳳、炸、裂、核、糞、籽、模、巧”14個(gè)生字，會(huì)寫本課“理、英、鳳、炸、裂、核、模、巧”8個(gè)生字。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.在閱讀中了解蒲公英、鳳仙花、櫻桃、蒼耳是如何傳播種子的，激勵(lì)學(xué)生探索自然奧秘的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、書(shū)寫生字。

難點(diǎn)：寫好“警”字。

課時(shí) 2課時(shí)

第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)本課的生字新詞，會(huì)寫“理、英、鳳、炸、裂、核、模、巧”8個(gè)生字。

2.能正確連貫地朗讀課文。

3.初步了解蒲公英、鳳仙花、櫻桃樹(shù)、蒼耳傳播種子的不同途徑。

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件、生字詞卡片、小磁塊。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

(復(fù)習(xí)舊詞“刺猬”，認(rèn)識(shí)生詞“警察”“調(diào)查”“來(lái)歷”)。

1.小朋友，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)物朋友，猜猜他是誰(shuí)：(課件出示)個(gè)子長(zhǎng)得小，全身披長(zhǎng)矛，遇敵縮成團(tuán)，捉蟲(chóng)本領(lǐng)高。(指名回答)(課件出示夾著本子的刺猬圖片)和它打打招呼(生齊說(shuō))。(貼出“刺猬”詞卡)讀給老師聽(tīng)聽(tīng)。

2.你們看，小刺猬夾著個(gè)本子。想知道他干什么去嗎?(課件出示課文第一段)請(qǐng)借助拼音讀一讀(然后指名回答，相機(jī)教學(xué)生字詞)。

(1)貼出詞卡“警察”，讀詞，問(wèn)：知道警察是干什么的?生回答后，師說(shuō)：警察除了抓壞人，還要管理我們的戶籍，要做的事情真多!這個(gè)“警”字筆畫(huà)也多，誰(shuí)有好辦法記住它?

(2)師：我們把這個(gè)詞送回句子里，讀一讀第一句。(生齊讀后)師接：調(diào)查著這塊草地上小花小草的來(lái)歷。貼出詞卡“調(diào)查”，讀，評(píng)：翹舌音讀得準(zhǔn)，再讀。誰(shuí)知道這個(gè)“調(diào)”字還讀什么音?(指名)誰(shuí)來(lái)組幾個(gè)詞?(指名)小朋友們掌握得真好!“調(diào)”在這里讀——(生齊說(shuō))，再讀讀這個(gè)詞。“調(diào)查”什么意思呀?就是了解小花小草的來(lái)歷。

(3)出示詞卡“來(lái)歷”，齊讀。

3.認(rèn)識(shí)了這三個(gè)生字，我們?cè)賮?lái)讀讀這段話。(齊讀第一段)

二、揭題(學(xué)習(xí)生字“蒼”)

1.刺猬先生了解了那些小花小草的來(lái)歷，想知道嗎?那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文吧!(板書(shū)課題)請(qǐng)小朋友跟著老師書(shū)空。

2.“蒼”，老師給注上音節(jié)，我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)。這個(gè)字的讀音你想提醒大家注意點(diǎn)什么?(指名回答：平舌、后鼻韻)謝謝你的提醒!我們一起讀一讀，記住它!認(rèn)識(shí)蒼耳嗎?(課件出示植物蒼耳)，這就是蒼耳，我們也常常把它的種子叫做蒼耳。

3、認(rèn)識(shí)了蒼耳，再讀讀課題，你還有什么發(fā)現(xiàn)或者問(wèn)題?(指名回答：(1)蒼耳怎么會(huì)騎白馬呢?(2)白馬為什么要加引號(hào)?)那我們就帶著這些問(wèn)題走進(jìn)課文吧!

三、自讀(自學(xué)生字，了解課文大意)

1.請(qǐng)小朋友拿出課文，借助拼音自由的朗讀課文，圈出生字詞，記得把生字詞多讀幾遍。

2.同桌互相查一查，生字詞勾對(duì)了嗎?把你已經(jīng)會(huì)讀的讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)。

四、再讀。

學(xué)習(xí)生字：英、鳳，鞏固生字：蒼;解決問(wèn)題：刺猬先生了解了那些小花小草的來(lái)歷;

1.請(qǐng)小朋友再讀讀課文，看看刺猬先生了解了那些小花小草的來(lái)歷，把它們用橫線勾畫(huà)出來(lái)。(學(xué)生自由讀，勾畫(huà)。)

2.指名匯報(bào)。師貼出詞卡：蒲公英、鳳仙花、櫻桃樹(shù)、蒼耳

3.逐個(gè)讀詞，用“英”、“鳳”擴(kuò)詞，在練習(xí)中強(qiáng)化記住這兩個(gè)字的后鼻韻讀音。