生：讀課文

師：這么美麗的雪景可臺(tái)灣小朋友卻從沒有體驗(yàn)過，這是為什么呢?現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們和老師一同走進(jìn)臺(tái)灣。

生：觀看臺(tái)灣風(fēng)光片。

師：向同學(xué)們介紹臺(tái)灣的地理位置和氣候，告訴孩子么為什么臺(tái)灣從不下雪�？删驮谶@一年，臺(tái)灣小朋友看到了美麗的雪景，臺(tái)灣小朋友在哪看到的雪景呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，在文中找到答案。

生：過春節(jié)的時(shí)候，他們?cè)谏痰甑臋淮袄锟吹搅嗣利惖难┚啊?/p>

師：這是真的雪景么?用什么做的雪景?

生：用潔白的棉花做成的。

師：全班齊讀這一自然段。

師：臺(tái)灣小朋友看到這樣“假”的雪景，他們的心情怎樣?他們想說些什么?

生1：要是能看到真的雪景那該多好啊!生2：原來雪景這么美啊!

師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，把臺(tái)灣小朋友的心情，臺(tái)灣小朋友說的話畫下來。

生：同學(xué)們以分角色朗讀的形式讀出臺(tái)灣小朋友看到雪的對(duì)話。

師生共同分角色朗讀。

師：孩子們是怎樣問的老師?

生：驚奇的問。

師：他們?yōu)槭裁大@奇?

生：因?yàn)樗麄儧]見過雪，對(duì)雪感興趣。

師：如果你是臺(tái)灣小朋友，你最想對(duì)臺(tái)灣小朋友說些什么?

生：老師您什么時(shí)候能帶我們?nèi)タ纯凑娴难┠?

師：孩子們?cè)趺磫?

生：爭(zhēng)著問。

師：為什么爭(zhēng)著問?

生：因?yàn)樗麄兤炔患按�的想看看真的雪�?/p>

師：請(qǐng)同學(xué)們讀出爭(zhēng)著問這種思想感情。

繼續(xù)分角色朗讀老師和學(xué)生的對(duì)話。

師：老師是怎樣對(duì)小朋友說的?

生：深情的說。

師：誰讀懂了老師的心思?

生1：老師想讓同學(xué)們看到真的雪;生2：老師想讓同學(xué)們快點(diǎn)實(shí)現(xiàn)愿望。

師：誰能說出老師的深層意思。

生：老師盼望祖國(guó)統(tǒng)一。

師：師讀余光中詩(shī)歌《鄉(xiāng)愁》。通過配樂朗讀讓學(xué)生們體會(huì)臺(tái)灣與祖國(guó)的關(guān)系。世界各國(guó)人民對(duì)臺(tái)灣與祖國(guó)統(tǒng)一的渴望之情。

師：課文學(xué)到這里，同學(xué)們你們最想對(duì)臺(tái)灣小朋友說些什么?請(qǐng)同學(xué)們拿出筆寫出來。

生1：希望你們快點(diǎn)回到祖國(guó)的懷抱，我們永遠(yuǎn)是一家人。生2：希望你們?cè)缛栈氐阶鎳?guó)的懷抱，和我們一起玩雪……

師總結(jié)：臺(tái)灣自古以來就是祖國(guó)不可分割的一部分，需要同學(xué)們的不斷努力，讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大。隨著香港、澳門的回歸，總有一天，臺(tái)灣會(huì)回到祖國(guó)的懷抱。