五、日積月累

　　1．指導學生初讀《尋隱者不遇》。

　　(1)借助拼音自由讀，讀準字音、讀通詩句。

　　(2)指名讀，檢查讀的效果。

　　(3)教師范讀，并布置學生邊聽邊看書中的插圖，邊想：這首詩寫的是一件什么事情？

　　2．有感情地朗讀、背誦。

　　(1)教師指導學生演讀。

　　(2)同桌表演朗讀。

　　(3)先自己試讀，再指名讀，讀讀評評，有條件的還可以配樂朗讀。

　　(4)背誦。

　　六、讀一讀

　　1．自己借助拼音讀一讀《妞妞趕�！罚�讀準字音。

　　2．同桌互相讀，有不會的字，當當小老師。

　　3．指名朗讀，師生評價。(是否讀準字音、讀通課文，聲音是否響亮)

　　4．讀了《妞妞趕�！罚�你有什么發(fā)現(xiàn)？你從前讀過這樣的繞口令嗎？

　　5．回家和父母一起讀，比一比，看誰讀得快、讀得準。

　　七、總結

　　1．本節(jié)課，你有什么收獲？

　　2．最后，讓我們齊背《尋隱者不遇》、齊讀《妞妞趕�！�，在背誦聲和朗誦聲中結束今天的語文課。