2．學(xué)習(xí)第 2自然段。

　　(1)朗讀指導(dǎo)：三個(gè)問(wèn)句要讀出天真的語(yǔ)氣，還要讀出灑水為爸爸澆田的驕傲和自豪感。

　　(2)面對(duì)這座美麗的橋，文中的“我”想上去做什么呢？用直線畫(huà)出描寫(xiě)“我”想怎么做的句子，用波浪 線畫(huà)出“我”為什么要這樣做的句子。

　　明確：想做：“爸爸，你那把澆花用的水壺呢？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來(lái)，那不就是我在下雨嗎？”

　　為什么這樣做：“你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？”

　　(3)理解“如果我提著它，走到橋上，把水灑下來(lái)，那不就是我在下雨嗎”這句話的意思。( 指導(dǎo)學(xué)生初步感知反問(wèn)句。)

　　明確：意思是“如果我提著它，走到橋上，把水灑下來(lái)，那就是我在下雨”。

　　學(xué)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：?jiǎn)柼?hào)

　　問(wèn)號(hào)用于疑問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句結(jié)尾，表示停頓，作用是引起注意或思考。如在“你高興嗎？”一句中，問(wèn)號(hào)表示的是疑問(wèn)；在“那不就是我在下雨嗎？”一句中，問(wèn)號(hào)表 示的是反問(wèn)。

　　(4)如果你是小女孩的爸爸，你高興嗎？為什么？

　　明確：我很高興。因?yàn)槲业呐畠汉苄㈨槨?br />
　　(5)指導(dǎo)學(xué)生用“高興”說(shuō)話。

　　(6)多種形式指導(dǎo)朗讀。