(三)教學(xué)詞串：青草、紅花、游魚(yú)、飛鳥(niǎo)、池草青、山花紅、魚(yú)出水、鳥(niǎo)入林。

　　1．出示課文插圖，引 導(dǎo)學(xué)生按照一定順序觀察圖上畫(huà)了哪些景物。

　　2．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：青草、紅花、游魚(yú)、飛鳥(niǎo)。

　　明確：“青”和“紅”都是表示顏色的詞語(yǔ)，用來(lái)描寫(xiě)“草”和“花”的顏色。“游”和“飛”都是表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，用它們來(lái)寫(xiě)“魚(yú)”和“鳥(niǎo)”非常形象，因?yàn)槲覀兺ǔＵf(shuō)“魚(yú)兒游，鳥(niǎo)兒飛”。

　　3．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：池草青、山花紅、魚(yú)出水、鳥(niǎo)入林。

　　明確：前兩個(gè)詞語(yǔ)形式相同，都是針對(duì) 上一排的前兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)的。意思是池塘里的草是青的，山上的花是紅的。“池”“山”都表示地點(diǎn)。前兩個(gè)詞語(yǔ)也可以說(shuō)是相對(duì)的：“池”對(duì)“山”，“草”對(duì)“花”，“青”對(duì)“紅”。后兩個(gè)詞語(yǔ)形式相同，都是先說(shuō)動(dòng)物名稱，接著說(shuō)它們的動(dòng)作，最后是到哪里。這兩個(gè)詞語(yǔ)也是相對(duì)的：“魚(yú)”對(duì)“鳥(niǎo)”，“出”對(duì)“入”，“水”對(duì)“林”。

　　4．指導(dǎo)學(xué)生用自己的話交流。

　　5．出示詞串三和四。

　　6．小組合作，借助拼音等方法朗讀詞串，相互正音。

　　7．指名朗讀，開(kāi)火 車讀，齊讀。

　　8．小組內(nèi)互相交流好方法。

　　9．知識(shí)拓展。

　　與四季特點(diǎn)有關(guān)的詞語(yǔ)：

　　春天：春暖花開(kāi)　春回大地　春意盎然　春色滿園　鳥(niǎo)語(yǔ)花香　草長(zhǎng)鶯飛

　　夏天：烈日炎炎　驕陽(yáng)似火　枝繁葉茂　鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴　蓮葉滿池　郁郁蔥蔥

　　秋天：秋高氣爽　天高云淡　果實(shí)累累　北雁南飛　紅葉滿山　丹桂飄香

　　冬天：天寒地凍　北風(fēng)呼嘯　寒冬臘月　冰天雪地　白雪皚皚　冰封大地