一年級語文下冊《靜夜思》教學設計

活動目標：

1.感受詩歌所描繪的美好意境，激發(fā)幼兒對閱讀中華傳統文化的熱愛之情， 詩人的思鄉(xiāng)之情。

2.正確、有感情地誦讀、背誦這首古詩。

活動重點：朗讀、背誦古詩。

活動難點：

1、感受詩歌所描繪的美好意境， 詩人思念故鄉(xiāng)的心情。

2、培養(yǎng)幼兒閱讀古詩的興趣。

活動準備：

收集并閱讀了解有關李白的 、其它詩作等。

活動過程：

一、 情境導入——談話。

1、小朋友，你們喜歡月亮嗎?從古至今，許多詩人、作家和你們一樣也很喜歡月亮，望著月亮，詩人、作家會想起許多令他們思念的東西。今天，我們就來學習一首有名的古詩《靜夜思》。

2.出示課題，激發(fā)幼兒學習興趣。

二、 活動準備——感受詩意，朗讀古詩。

1.出示掛圖，配上好聽的輕音樂。

師：小朋友，現在請你們細細地觀察這幅圖，看看掛圖上有什么人?他在做什么?

2、幼兒自由說，師小結：在這樣一個安靜的夜晚，李白站在窗前難以入睡。他看到月光穿過井沿又灑落在窗前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下頭看看地上的月光，一股思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感，在他的心里油然而生，于是他寫下了這千百年來感動著每一個中國人的著名詩篇《靜夜思》

3、離開家鄉(xiāng)，離開親人，李白的心里一定非常的(幼兒說：難過、傷心、悲哀……) 詩人看著掛在空中的明月，會想到什么呢?他想到了故鄉(xiāng)的什么呢?”(幼兒回答)

4、師小結：是啊，在這樣的夜晚，我們是多么思念親人啊。下面我們就帶著自己及李白的思念讀這首古詩。

5、師范讀，幼兒看著畫面，想象師剛才的講解感受詩中思念情。

6.模仿練讀，想象意境。

7、小朋友，你們看到月亮你想到了什么?(輕音樂)生：“看到月亮……”

三、 活動過程——角色表演。

1、小朋友，現在請你們就把自己想象成李白，遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，在一個靜靜的夜晚，站在窗前望著圓月……(生雙手合攏放在背后，深情吟誦)

2、幼兒接龍上臺表演，配以樂曲。

3、通過多種方式背誦積累這首古詩。

四、 活動延伸。

和爸爸媽媽分享古詩《靜夜思》。