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2019-05-20 15:00:00 下載試卷 標(biāo)簽:語文教案 一年級教案
六、作業(yè):讀會復(fù)韻母ai ei ui并聽寫。
板書設(shè)計(jì):
復(fù)韻母
ai ei ui
教學(xué)反思:
第2課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:復(fù)韻母ai ei ui與聲母的拼讀
教學(xué)目標(biāo):
1.知識與技能:熟練掌握ɑi ei ui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲及與聲母的拼讀。
2.過程與方法:練習(xí)復(fù)韻母ɑi ei ui拼音,正確、熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀,學(xué)習(xí)普通話,學(xué)好漢語拼音。
教學(xué)重點(diǎn):能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn):正確、熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備:字母卡片
教學(xué)過程:
一、課前復(fù)習(xí)
1.開火車讀ai ei ui
2.通過老師給學(xué)生打電話的形式,復(fù)習(xí)什么是復(fù)韻母。
3.聽讀練習(xí):聽老師讀兒歌,找出這幾個(gè)老朋友。學(xué)生邊聽邊一起找出帶調(diào)韻母,師鞏固。
一對小姐弟,姐姐高來弟弟矮。弟弟要砍樹,姐姐急忙制止他:“哎!哎!哎!別砍,別砍!愛護(hù)小樹,人人有責(zé)!” 天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了,姐姐圍圍巾,既溫暖又好看。
二、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)新內(nèi)容
1.課件出示:藍(lán)貓和淘氣:他們準(zhǔn)備到拼音王國旅游,遇上智慧姐姐,玩起了闖關(guān)游戲。
2.第一關(guān):拼音娃娃b p k h與復(fù)韻母ai的拼讀、m、w和ei的拼讀、g h sh s與ui的拼讀。
3.第二關(guān):看圖認(rèn)一認(rèn):拼讀帶調(diào)復(fù)韻母音節(jié)詞。
白菜、梅花、書柜
4.第三關(guān):聽故事《龜兔賽跑》。邊聽邊想:故事里出現(xiàn)了哪幾個(gè)小動(dòng)物?
5.引出音節(jié)詞? wu? gui? pa? ba?i tu? shui?
6.通過故事,引導(dǎo):毅力+恒心=成功(特別是學(xué)習(xí)上)
7.教師小結(jié):我們平常說的每一句話,書中的每一個(gè)字都是由我們學(xué)的拼音字母組成的。
三、學(xué)習(xí)兒歌,識記生字。
1.學(xué)生看書,找出自己學(xué)過的音節(jié)拼讀。
2.教師有重點(diǎn)指導(dǎo)拼讀。
3.認(rèn)字:妹 奶 白 皮
四、書寫練習(xí)
1.做做老師自編手指歌,活動(dòng)手指、放松大腦,為寫字做準(zhǔn)備。
2.學(xué)寫音節(jié)詞,教師范寫,學(xué)生跟寫,提醒學(xué)生“三個(gè)一”。
板書設(shè)計(jì):
wu? gui? ba?i tu?
pa? shui?
教學(xué)反思:
課題:復(fù)韻母ao ou iu
第1課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:復(fù)韻母ao ou iu
教學(xué)目標(biāo):
1.知識與技能:學(xué)會復(fù)韻母“ao、ou、iu”及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。
2.過程與方法:會在四線格內(nèi)抄寫ao ou iu 3個(gè)復(fù)韻母。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)普通話,學(xué)好拼音的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會復(fù)韻母“ao ou iu”的發(fā)音;了解“iu”的標(biāo)調(diào)。
教學(xué)難點(diǎn):“ao”“iu”的發(fā)音,口型唇位到位,才能正確發(fā)音
教學(xué)準(zhǔn)備:拼音卡片。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
1.上節(jié)課我們學(xué)會了哪三個(gè)音?(ɑi ei ui)
2.我們把ɑi ei ui叫什么?(復(fù)韻母)
3.抽讀卡片,重點(diǎn)區(qū)別ɑi ei的發(fā)音。
二、學(xué)習(xí)新知
1.激趣導(dǎo)入
(1)出示單韻母卡片:a、o、e、i、u、u?。(齊讀)
(2)從這六張卡片中找出二張拼成我三個(gè)復(fù)韻母。
請學(xué)生上臺拼卡片并指導(dǎo)說話:
a和i在一起ai、ai、ai
e和i在一起ei、ei、ei
u和i在一起ui、ui、ui
(3)導(dǎo)入:單韻母的本領(lǐng)可真大呀!除了能組成“ai、ei、ui”外,還可以組成另外的新朋友呢!
2.初步認(rèn)形。
學(xué)生翻開書本漢語拼音第10課。認(rèn)識ao ou iu
師板書:ao ou iu
3.讀準(zhǔn)音。
(1)指名讀。
(2)不會讀的小朋友,我們也可以根據(jù)圖來猜出讀音。
像第一張圖,圖上畫的是五環(huán)旗,是奧運(yùn)會的標(biāo)志。“奧”字就是“ao”的第四聲。
第二張圖上畫的是海鷗,“鷗”就是“ou”的第一聲。
第三張圖畫的是鯨在游泳,我們就可以推出這個(gè)復(fù)韻母念“iu”。
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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