人教版新一年級語文上冊第三單元表格式教案

第三單元：漢語拼音(復(fù)韻母)

單元教材分析：

本單元是第二個(gè)拼音單元，共安排了5課拼音和 1 個(gè)語文園地，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括9個(gè)復(fù)韻母、9 個(gè)鼻韻母和 6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，還穿插安排了兒歌、詞語以及認(rèn)讀字。

教材繼續(xù)借助情境圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母。這些情境圖大多以相應(yīng)的事物提示復(fù)韻母的讀 音。有的復(fù)韻母沒有對應(yīng)的常用字，圖畫無法直接提示這些復(fù)韻母的讀音，在這種情況下，圖畫呈現(xiàn)的是包含相關(guān)復(fù)韻母的音節(jié)，如，借助“杯 be?i”學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ei，借助“床 chua?nɡ”學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ɑnɡ。這些情境圖充分利用學(xué)生的口語基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，在發(fā)展學(xué)生觀察能力和口語表達(dá)能力的同時(shí)，水到渠成地學(xué)習(xí)相關(guān)韻母。每課都安排了常用音節(jié)、音節(jié)詞和兒歌，目的是為了鞏固所學(xué)的韻母，在豐富多樣的學(xué)習(xí)活動中學(xué)會準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。 本單元一共要求認(rèn)讀16個(gè)生字，將識字與拼音的學(xué)習(xí)有機(jī)地融為一體，拼音幫助認(rèn)識生字，漢字幫助讀準(zhǔn)拼音，學(xué)生學(xué)以致用，從中體會拼音學(xué)習(xí)的價(jià)值。

單元 目標(biāo)：

1.知識與技能：正確認(rèn)讀ɑi、ei 等9 個(gè)復(fù)韻母，ɑn、en 等5 個(gè)前鼻韻母，ɑnɡ、enɡ 等4 個(gè)后鼻韻母，ye、yue 等6 個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。認(rèn)識“ 妹、奶 ” 等 16 個(gè)生字。會拼讀“me?i mei、na?i nɑi”等15 個(gè)音節(jié)詞。借助拼音和教師的示范，朗讀《小白兔》等5首兒歌。

2.過程與方法：掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)。在四線格中正確書寫5 個(gè)音節(jié)詞。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：借助拼音，和大人一起閱讀，感受和大人一起閱讀的樂趣。

單元教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀ɑi、ei等9個(gè)復(fù)韻母，ɑn、en 等5個(gè)前鼻韻母，ɑnɡ、enɡ 等4個(gè)后鼻韻母，ye、yue 等6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié);掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)。

單元教學(xué)難點(diǎn)：通過比較，讀準(zhǔn)音近的音節(jié);能區(qū)分形近復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音節(jié)詞。

課時(shí)安排：18課時(shí)

課題：復(fù)韻母ai ei ui

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)韻母ai ei ui

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：學(xué)會ɑi ei ui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，認(rèn)清字母的讀音。

2.過程與方法：練習(xí)復(fù)韻母ɑi ei ui拼音，正確、熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話，學(xué)好漢語拼音。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會ɑi ei ui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，讀準(zhǔn)韻母讀音。

教學(xué)難點(diǎn)：正確、熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)：我們先來探望一些舊朋友——單韻母

(逐一出示)：ɑ i e u，復(fù)習(xí)，認(rèn)讀。

(卡片組合)ɑi ei ui它們結(jié)成朋友，會怎樣呢?

3.引出：單韻母的兄弟感情很好，單韻母i瘦瘦的，膽子也小，ɑ,e,u主動帶他出去玩。所以，站在這里的不是一個(gè)字母了，它們叫復(fù)韻母。

板書：復(fù)韻母

二、學(xué)習(xí)新知

(一)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑi

1.出示“ɑ”卡片和 “i”卡片

2.引導(dǎo)：當(dāng)它們做了朋友以后會變成什么?(右手滑過左手拼成ɑi )

要先擺好ɑ的口型，再擺好i的口型，由ɑ滑到i ，ɑ的發(fā)音短，i的發(fā)音長。

范讀，齊讀。

3.出示課文的圖片，(板書ɑi)

引導(dǎo)觀察課文圖片，明白a和i是挨在一起的。

學(xué)生開火車式抽讀

4.出示兒歌：ɑ在前，i 在后，滑過來ɑiɑiɑi

5.示范寫法， 學(xué)生書空

(二)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei

1.右手出示“e”卡片，左手出示“i”卡片

2.請同學(xué)試一下幫它們結(jié)朋友：要先擺好e的口型，再擺好i的口型，由e滑到i ，e的發(fā)音短，i的發(fā)音長。

范讀，齊讀

出示課文的圖片，(板書ei)

小朋友砍木頭，嘴里發(fā)出ei 的聲音。

4.編兒歌：e在前，i 在后，滑過來eieiei

5.示范寫法：學(xué)生書空

(三)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui

1.由“喂”的讀音引出ui

2.提問：怎樣讀ui?

要先擺好u的口型，再擺好i的口型，由u滑到i ，u的發(fā)音短，i的發(fā)音長。

范讀，齊讀

3.學(xué)生編兒歌

u在前，i 在后，滑過來uiuiui

4.板書ui ： 示范寫法，學(xué)生書空

三、鞏固練習(xí)

1.戴帽子游戲：課件出示ai ei ui的聲調(diào)拼讀。

ai ei ui的聲調(diào)帽都戴在誰的頭上?

2.引出規(guī)律，出示標(biāo)調(diào)歌：有ɑ你可別放過，沒有ɑ就找o e， iu并列標(biāo)在后，聲調(diào)千萬別標(biāo)錯(cuò)。

3.齊讀。

四、漢字森林(拓展練習(xí))

1.課件出示ai ei ui拼讀

2.領(lǐng)讀，齊讀，男女讀，開火車讀，抽讀

五、課堂總結(jié)

生活中的許多字的音節(jié)都是聲母和復(fù)韻母組成的，我們平時(shí)要多加觀察，把課堂是學(xué)到的用到生活中去。