我想做一個聽話的好孩子，但是已經(jīng)受不了肥肉片兒的委屈，我要嘗試自己的方法，即使失敗，我也沒有撒謊的忐忑，只有逃避課間十分鐘的輕松。世界上有太多不一樣的人和事，爸爸媽媽不必完美，于我也是一樣，人人都會犯錯，我需要為承擔后果做準備。

　　10歲時

　　太多的未知讓我有點害怕

　　10歲的小伙伴們，開始被家長要求更用功地學習，游樂場也逐漸被二三年級的小嘎嘣豆們占據(jù)。女生之間開始流行瓊瑤的愛情故事，但是一本日本童話《兩個意達》突然讓我著迷，接下來是《蘇菲的世界》，讓我能和老爸一起探討點簡單的哲學問題了。

　　10歲，有一篇作文是《長大我要成為……》，但在我的腦子里，未來就像UFO一樣飄忽不定，世界太大了，太多的未知甚至讓我有點害怕。其實孩子就是哲學家，除了活在當下的天性，還有很多對未來的覺察，我們所學習的一切，只是為了未知在做準備。

　　11歲時

　　感謝我收到的那次鼓勵

　　11歲的我，代表學校參加全市歌詠比賽，上臺前老師追在后面喊：放松啊，就按你平時水平發(fā)揮。但是這聲音根本無法進入大腦，我在后臺緊張到上下牙一直打架，負責鋼琴伴奏的漂亮女生告訴我：“我知道這種感覺，你放心，你站在話筒前只要唱出第一句，就不會緊張了。”這是我第一次意識到來自朋友的鼓勵，以至于后來當我需要演講時，都會想起她，身經(jīng)百戰(zhàn)的她應(yīng)該不知道，這句話帶給我的力量延續(xù)到成年。

　　在我們成長的過程中，會遇到批評、懲罰，也有表揚和獎勵，但是，只有鼓勵，會帶給我們內(nèi)心真正的勇氣和力量，讓我們?yōu)樽约好鎸φ麄�世界做好準備。

　　女兒用童年告訴我：陪伴孩子一起長大就好了

　　有了女兒之后，我一度希望把我的童年沒有得到的都補償給她。然而，給予越多，要求就越多，期望就越多。

　　孩子是我們最好的老師，為了她，我開始接觸積極養(yǎng)育、阿德勒個體心理學和兒童心理學。慢慢地我發(fā)覺我的補償，好像錯了。那些期望，都是我在滿足童年的自己，而不是她。

　　有一天女兒放學回來拿出一張“反思表”，格式很像一張檢討書，草草地寫完讓我簽字，看著她描述的“錯誤經(jīng)過”，有點哭笑不得。我開始用積極養(yǎng)育的方式跟她聊天，認同她的感受，對她描述的“老師不公平”不去評判，提醒她“錯誤是學習的好機會”，幫助她一起想辦法去真正解決問題，詢問她是否需要我的幫助，去跟老師溝通。臨睡前，女兒說：“媽媽，謝謝你讓我自己選擇該怎么做！”

　　那一瞬間，她讓我看到了一個獨立的小女孩，為了長大，努力做好了準備。而我應(yīng)該做的，既不是建起一座遮風蔽雨的溫室，也不是要求她如我所愿地成長。

　　寶貝，你的童年清單由你書寫，我的童年清單由我主宰。童年的任務(wù)不是長大，而是為自己的長大做準備。而我，身為你的媽媽，必須告訴你：我愛你，如你所是！

　　一段不能重復、無法復制的童年，不僅是孩子通往未來的基礎(chǔ)，更是他多年后回望的“獨家記憶”。父母所給予孩子的關(guān)愛與幫助，會讓孩子懂得生活的意義，為他開啟一個“黃金時代”。