8.照樣子說一說。
我想去看北京天安門。
我想去看_________________。
我想去看_________________。
我想去看_________________。
三、布置作業(yè)(用時：7分鐘) 1.說一說，看一看。
結(jié)合自己搜集的資料談?wù)勛约簩Ρ本┑牧私狻?/p>
2.教師在《我愛北京天安門》的歌聲中布置作業(yè)：搜集北京風(fēng)光圖片，辦一期以“美麗的首都——北京”為主題的圖片展。 1.學(xué)生結(jié)合自己搜集的資料談?wù)勛约簩Ρ本┑牧私�。去過的同學(xué)可以拿出自己的照片進(jìn)行展示。
2.學(xué)生進(jìn)行句子訓(xùn)練。
3.學(xué)生搜集圖片，辦一期以“美麗的首都——北京”為主題的圖片展。 9.自己還了解哪些美麗的地方，和同學(xué)們說一說。
______________________
教師批注
3 一個接一個
導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
課題 一個接一個 課型 新授課
設(shè)計(jì)說明 課文從兒童生活實(shí)際出發(fā)，采用詩歌的體裁，以小見大，揭示了“我”積極、樂觀、陽光的心態(tài)。內(nèi)容和語言都貼近兒童的生活實(shí)際，對學(xué)生有很好的啟發(fā)和教育作用。本課教學(xué)重點(diǎn)是識字、寫字和朗讀課文，課文除了有識字寫字的任務(wù)，還有通過朗讀體會“我”的心態(tài)變化，讓學(xué)生自讀自悟，懂得課文包含的道理，充分感受閱讀的魅力。因此，作為導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，我將重點(diǎn)放在朗讀上，通過各種方式的讀，“以讀代講”，引導(dǎo)學(xué)生將“邊讀、邊看、邊想”的學(xué)習(xí)方法貫穿始終，把時間留給學(xué)生，有助于學(xué)生對課文的理解，達(dá)到教學(xué)的目的，而且在潛移默化中讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備 1.了解踩影子、跳房子游戲。(學(xué)生)
2.踩影子、跳房子等各種游戲的相關(guān)視頻。(教師)
3.教學(xué)輔助課件。(教師)
課時安排 2課時
教學(xué)過程
第一課時
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動 效果檢測
一、創(chuàng)設(shè)情境，猜測導(dǎo)入(用時：5分鐘) 1.出示孩子們玩各種游戲的視頻，引出課題。
2.板書課題。
3.指導(dǎo)理解課題中的“接”字。
4.你覺得這篇課文講的是“一個接一個”做什么呢? 1.根據(jù)視頻內(nèi)容，說出游戲的名字，并根據(jù)引導(dǎo)說出課題。
2.齊讀課題。
3.識記“接”字，并說說“接”在課題中是什么意思。
4.說出自己的猜測，注意語句要通順、連貫。 1.照樣子填空。
例：一個接一個(的快樂)
一個接一個(地說)
一個接一個( )
一個接一個( )
一個接一個( )
二、初讀課文，識記生字(用時：15分鐘) 1.課件出示讀文要求：教師引導(dǎo)學(xué)生借助拼音自由朗讀課文，用自己熟悉的符號標(biāo)出本課的生字詞。指導(dǎo)學(xué)生自由學(xué)習(xí)生字，閱讀全文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。
2.指名讀第一小節(jié)，教師引導(dǎo)識記“覺”“再”“過”“各”
“種”“樣”“夢”幾個生字，掌握多音字“覺”的正確讀音，學(xué)習(xí)“夕字旁”。
3.設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生用“各種各樣”練習(xí)說話。
4.指讀第二、三小節(jié)，識記“伙”“伴”“卻”“趣”這四個字，學(xué)習(xí)“卩”這個部首。
5.訓(xùn)練說話：伙伴、有趣。
6.齊讀最后一個小節(jié)，識記“這”。 1.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。先獨(dú)立學(xué)習(xí)，再同桌互讀，交流學(xué)習(xí)情況。
(1)先借助拼音讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，拼不出來的請教同桌。
(2)學(xué)生找出難讀的音，會讀的學(xué)生當(dāng)一當(dāng)“小老師”領(lǐng)讀。
2.學(xué)生交流識字方法：
“樣”和“種”可以利用偏旁幫助理解識記;“夢”“各”“覺”可以用“加一加”的方法識記，也可采用“換一換”的方法識記;“再”可以用筆畫法識記。
3.根據(jù)圖畫和各種情境練習(xí)說話。
4.學(xué)生用自己的方法識記生字，并能組詞。
5.嘗試用“伙伴”和“有趣”這兩個詞語說話。
6.用換一換的方法識記“這”。 2.讀準(zhǔn)下面生字的字音。
接 覺 再 做
各 種 樣 過
夢 伙 伴 卻
趣 這
3.組詞。
夢( ) 卻( )
過( ) 接( )
伙( ) 各( )
做( ) 趣( )
4.多音字組詞。
jue?( )
覺
jia?o( )
5.用所給的詞語練習(xí)說話。
各種各樣：__________________。
伙伴：______________________。
有趣：______________________。
三、再讀課文，理清脈絡(luò)(用時：10分鐘) 1.指導(dǎo)學(xué)生按小節(jié)朗讀課文，相機(jī)正音。
2.指導(dǎo)學(xué)生自由讀文，明確課文主要內(nèi)容。 1.先標(biāo)出小節(jié)，然后朗讀。
2.分小節(jié)朗讀課文，邊讀邊想課文講了“我”的哪些經(jīng)歷。 6.讀課文，填空。
(1)這篇課文一共有( )個小節(jié)。
(2)課文講了( )。
四、認(rèn)真觀察，指導(dǎo)寫字(用時：10分鐘) 1.指導(dǎo)書寫“過”“各”。
(1)幫助學(xué)生認(rèn)識“橫折折撇”這個新筆畫。
(2)提醒學(xué)生注意“過”字的書寫順序。
(3)指導(dǎo)學(xué)生觀察“各”字上半部分“折文”的寫法。
2.指導(dǎo)書寫“種”“樣”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個字相同的地方。
