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新人教部編版一年級語文下冊第二單元導學案(3)

2019-05-21 15:00:00     下載試卷     標簽:語文教案 一年級教案

二、初讀課文(用時:10分鐘) 1.教師范讀課文,提出要求:聽清字音,明確課文講的是什么?

2.教師指導學生認真讀一讀,畫出生字、詞語。 1.聽教師范讀課文,做到:聽準字音,認清字形。思考交流:課文寫了什么?

2.學生認真讀一讀,畫出生字、詞語。 2.學生和同桌共同朗讀課文。

三、學習字詞(用時:10分鐘) 1.多媒體課件出示生字游戲內(nèi)容。

2.多媒體出示生字,指導學生自己練讀。

3.教師巡查,同桌檢查。

4.教師引導:可以用什么辦法記住什么生字?

5.玩“猜字謎”游戲。比一比,看誰的眼睛亮。(鞏固生字學習情況) 1.參與“小蜜蜂采蜜”的游戲。小蜜蜂把生字都采到它們的籃子里去。

2.根據(jù)多媒體出示的生字,學生自己練讀。

3.同桌檢查,讀得好的當小老師帶領大家一起讀。

4.學生交流識字方法。

5.學生講得好的獎勵玩猜字謎游戲。 3.讀準下面的詞語。

想想 告訴 走路 北京城

天安門 廣場 非常 壯觀

四、比賽朗讀(用時:5分鐘) 舉辦朗讀擂臺賽。指導學生認真傾聽小伙伴的朗讀,進行互相評價。 1.學生再次熟讀課文。(小組擂臺賽)

2.學習互相評價。 4.有感情地朗讀下面的句子。

我多想去看看,我多想去看看!

五、指導書寫(用時:10分鐘) 教師指導學生學寫生字。

1.注意“會”的兩橫。引導學生觀察“會”,引問:看看書中田字格里的字,你認為怎樣寫才好看呢?

2.教師范寫,引導學生書空。

3.教師組織學生集體評議書寫情況。

4.教師指導“廣”“走”“北”“京”“門”在田字格中的位置。

5.教師范寫,指導學生描寫,互相評議。 學生在教師的指導下學寫生字。

1.注意“會”字的兩個橫怎樣寫。

2.學生先跟著老師書空一遍,然后在田字格內(nèi)仿寫一個。

3.根據(jù)同學、老師的建議再寫兩個生字,爭取比原來寫得美觀。

4.學生認真觀察生字在田字格中的位置。(“廣”第一筆在靠近豎中線處起筆;“走”的豎在豎中線上。)

5.學生仿寫一個后,同桌交換互評,根據(jù)建議再寫兩個。 5.按筆順寫字。

會:_______________________

走:_______________________

北:_______________________

京:_______________________

門:_______________________

廣:_______________________

教師批注

第二課時

教學環(huán)節(jié) 教師指導 學生活動 效果檢測

一、復習引入(用時:5分鐘) 1.引出課文題目。

2.多媒體課件呈現(xiàn)詞語,指名讀。

3.教師導入:讀好了生字和詞語,就讓我們?nèi)タ纯凑n文向我們描述了北京的什么景色。 1.學生齊讀課文題目。

2.學生讀生詞。

3.讀課文,看看課文向我們描述了北京的什么景色。 6.看拼音寫詞語。

be?i ji?nɡ tia?n a?n me?n

( ) ( )

二、指導學文(用時:28分鐘) 1.教師指導學生自由讀第1自然段,你讀懂了什么?

(1)誰想去什么地方?

(2)理解“遙遠”的意思。

(3)為什么想去呢?

理解升旗儀式的壯觀。教師結(jié)合天安門廣場上的升旗儀式的視頻講解:每天早晨經(jīng)常有人們懷著崇敬的心情在看升旗儀式,連外國人也都駐足仰望我們國家的國旗冉冉升起。你看到了什么?感覺到了什么?

(4)指導朗讀感嘆句。

2.指導朗讀第2自然段。

(1)多媒體課件出示天山美麗的風景圖片。

(2)了解“我”為什么想去天山看看。

1.學生自由讀文,思考:讀懂了什么?

(1)欣賞多媒體課件,理解“遙遠”的意思。

(2)結(jié)合具體的事例幫助學生理解“遙遠”。用這個詞說一句話,進一步理解。

(3)學生結(jié)合學校的升旗儀式來說說自己對升旗儀式的理解,進一步體會“壯觀”,觀看多媒體課件“天安門廣場升旗儀式”,深刻地體會“壯觀”。

(4)學生由視覺到聽覺,體會到了升旗儀式的壯觀。有感情地朗讀“遙遠的北京城,有一座雄偉的天安門,廣場上的升旗儀式非常壯觀”。

2.朗讀第2自然段。

(1)欣賞多媒體課件。欣賞天山風景,觀看雪蓮盛開的圖片。

(2)學生自由說說天山的美麗,產(chǎn)生對天山的向往之情。 7.用下面的詞語寫句子。

遙遠:_____________________

__________________________

來源:網(wǎng)絡資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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