（三）導(dǎo)讀古詩，感受詩意。

　　1.現(xiàn)在你們看看圖，再讀這首詩，讀一句，想一想，你猜猜這首詩是什么意思？把每句詩的意思猜出來。猜出來后告訴周圍的同學(xué)，再聽聽其他同學(xué)怎么說。大家互相幫助，把這首詩學(xué)好。

　�。▽W(xué)生自學(xué)）

　　2.學(xué)習(xí)一、二句：

　�。�1）（多媒體出示第一、二句詩的畫面）誰來說第一句？指名說，大家補(bǔ)充。

　�。ǘ�月，青草茁壯成長，黃鶯飛來飛去）

　�。�2）學(xué)生質(zhì)疑：我覺得不對，要是“二月，青草茁壯成長，黃鶯飛來飛去。”應(yīng)該是“二月天草長鶯飛”呀，這里寫的是“草長鶯飛二月天”這是怎么回事？

　�。◣燑c撥：這是古詩常用的方法，古人寫詩常常不按照正常順序?qū)�，為了押韻，讀起來朗朗上口。）

　　（3）齊讀第一句，指導(dǎo)停頓：

　　草長／鶯飛／二月天，

　�。�4）指名講第二句，重點理解：

　　拂、醉（河堤上的楊柳，在茫茫的春煙中像喝醉了一樣吹拂搖蕩著。）

　�。�5）指導(dǎo)讀：

　　河堤／楊柳／醉／春煙。