2019年秋學期三年級語文階段質(zhì)量調(diào)研

【卷首語】同學們，經(jīng)過一段時間的學習，相信你一定學到了不少的知識吧!現(xiàn)在就請你走進語文樂園，盡情采摘智慧果吧!

一、基礎(chǔ)訓練營(27分)

1. 用“ ”畫出加點字正確的讀音。(6分)

夜幕降臨(xia?ng jia?ng) 蟋 蟀(shua?i sua?i) 暑假(jia? jia?)

興風作浪(xi?ng xi?ng) 威脅(xi? xie?) 俸祿(lu? lu??)

2.看拼音寫詞語。(10分)

fa?ng fu? fu? pi?ng ku? zhi? che?ng ba? ya?n zo?u

hua?n ra?o ma?o du?n lo?ng zha?o she?n zhi? tia?n ji?n ji?n

3.大家一定積累了不少成語吧，我們分類來填寫。(5分)

⑴ 含有寓言 的成語： 、 、

⑵ 讀句子，根據(jù)劃線部分的意思寫成語。(2分)

A、聰聰和爸爸來到大海邊，只見海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出了山崩地裂的聲音。( )

B、上海的“東方明珠”電視塔全世界都有名氣。( )

4.按要求寫句子。(6分)

⑴ 小露珠像鉆石那么閃亮。(照樣子寫一句打比方的句子)

。

⑵ 小樹苗在風中搖擺。 (請將小樹苗當成人來寫)

。

⑶ 我們要養(yǎng)成認真完成作業(yè)。(修改病句)

。

二、課本直通車( 12分)

1 .歲歲重陽，今又重陽。 代詩人 不由得思緒萬千，看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景，寫下了《 》這首詩。詩中的“佳節(jié)”指 。詩句“ ， ”直接表達了詩人遠離家鄉(xiāng)的寂寞以及思念親人的心情。( 4分)

2. 祖國山河壯麗：香港被稱為“ ”，那里有 、

和繁華的街市;有 “ ”之稱的拉薩的天空總是那么 、 的，好像用清水洗過的 一樣; 的廬山，更令人流連忘返。( 4分)

3. “小娃撐小艇， ” 和“牧童騎黃牛， ” 分別出自古詩《 》和《 》，它們都是 的，課外我還積累了 的詩句有

， 。( 4分)

三、閱讀檢閱臺(16分)

(一)《廬山的云霧》節(jié)選(6分)

廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風飄蕩的一( )輕煙，轉(zhuǎn)眼間就奕成了一瀉千里的九天銀河;明明是一( )四蹄生風的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一( )冰山……

1.在片段括號中填上合適的字。

2.這個片斷介紹了廬山云 的特點。

3.用“________”劃出文中的比喻句。這個句子把霧分別比作________、________、________和________。

4. 這個片斷的中心句是_____________________________ 。

(二)永不凋謝的玫瑰(10分)

校園里的花房里開除了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這么大，這么美的花兒!全校的同學都非常驚訝，每天都有許多同學來看。

這天早晨，又有許多同學來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。

同學們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“ ，你摘這朵花是送給誰的?能告訴我嗎?”

□奶奶病得很重□我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花□奶奶有點不相信□我現(xiàn)在摘下來送給她看□看過后我再把花送回來□□女孩害羞地說□

聽了 天真的回答，同學們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是獎給你的—— ，

這一朵是送給你媽媽的—— 。”

是啊，純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎?

1. 點睛之筆。給短文第四自然段加上標點。(2分)

2.發(fā)揮你的想象力，在第五自然段的橫線上補充內(nèi)容。(2分)