七、閱讀積累與運(yùn)用。

1.這四單元的學(xué)習(xí)讓我收獲不少：我感受到了秋天的雨特別神奇：它把 給了銀杏樹(shù)，把 給了楓樹(shù)， 是給田野的， 是給果樹(shù)的。我認(rèn)識(shí)了 的孫中山，認(rèn)識(shí)了 的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)。 《 》一文讓我看到了小蟋蟀青頭和紅頭之間美好的友誼，《總也倒不了的老屋》讓我懂得了做人也要像老屋那樣 。

2.“停車坐愛(ài)楓林晚， 。” 這是唐代詩(shī)人 寫的《 》中的詩(shī)句。本句中“坐”意思是 。這是一首 季節(jié)的詩(shī)。我還知道 秋天的古詩(shī)有《 》 。

3.《安徒生童話》創(chuàng)造了一個(gè)奇妙的童話王國(guó)。其中，你最喜歡的一篇童話是《 》 ，主人公是 。除此之外，這本書中還有許多有趣的 讓人回味無(wú)窮，如 《 》 《 》。

八、閱讀理解與運(yùn)用。

黑墨和硯臺(tái)

黑墨(mo?)與硯(ya?n)臺(tái)是好朋友。

有一天，黑墨昂著頭，(驕傲 虛心)地對(duì)硯臺(tái)說(shuō)：“老兄啊，我不想跟你相守下去了。你這點(diǎn)小肚子，怎能容納我這塊大料?要是讓我出去，在桌面上或是地面上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，保證可以磨出更多的墨汁來(lái)。”

“你不要多想了。”硯臺(tái)笑著對(duì)黑墨說(shuō)，“實(shí)踐證明，只有密切配合，才能發(fā)揮作用，否則將一事無(wú)成。”

“哼!你壓制我的(才能 本領(lǐng))這么多年了，難道還想壓我一輩子嗎?”黑墨拉長(zhǎng)了他那副黑面孔，氣勢(shì)洶洶地(尋問(wèn) 質(zhì)問(wèn))硯臺(tái)。

說(shuō)完，黑墨騰地跳出硯臺(tái)，在桌面上呼呼啦啦地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。驕傲的黑墨猶如溜冰場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，做著各種高難度動(dòng)作。

黑墨轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)啊!轉(zhuǎn)得頭昏眼花，猛一跤跌在桌面上，腰也扭了，腿也折了。硯臺(tái)(真誠(chéng) 誠(chéng)實(shí))地說(shuō)：“你把自己估計(jì)得太高了。其實(shí)，離開(kāi)了水和我，你又有什么作為呢?快回來(lái)吧!”黑墨不好意思地低下了頭。

從此以后，黑墨就安心地在觀臺(tái)里轉(zhuǎn)磨，再也不想跳出去了。

1.這篇短文一共有( )個(gè)自然段。

2.在文中的括號(hào)里用“ √”標(biāo)出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

3.請(qǐng)用“ ”畫出一個(gè)打比方的句子。

4.本文告訴了我們一個(gè)深刻的道理，請(qǐng)用“﹏﹏”在文中畫出來(lái)。

5.你喜歡文中的黑墨嗎?為什么?

九、習(xí)作表達(dá)與展示。

同學(xué)們，你一定有許多小伙伴吧?你最要好的小伙伴是誰(shuí)?他(她)長(zhǎng)的什么樣子呢?他有哪些地方讓你印象深刻?快快寫下來(lái)，題目自己定。注意字要工整，語(yǔ)句要通順喲。