(二) 。

戰(zhàn)勝命運(yùn)的

有兩個(gè) ，一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家;一個(gè)愛(ài)好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。

不幸得很!想當(dāng)音樂(lè)家的 ，突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的 ，忽然眼睛失明了。 們非常傷心，痛苦，埋怨命運(yùn)不好。

恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，聽到了他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的 比畫著說(shuō):“你的耳朵雖然聾壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢 ?”接著，他對(duì)失明的 說(shuō):“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢?” 們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。

說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫的 ，漸漸感到耳聾反而更好。因?yàn)椋�他可以避免一切喧鬧的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的 ，慢慢覺(jué)得失明反倒有利。因?yàn)�，他可以免除許多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。

果然，耳聾的 后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海;眼睛失明的 終于成為音樂(lè)家，聞名天下。

1.為加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。

當(dāng)(da?ng da?ng)音樂(lè)家

彈(ta?n da?n)琴

2.兩個(gè) 從小都有什么愿望?

3.用橫線畫出兩個(gè) 遇到的不幸的事。

4.老人給出的辦法是什么?

5.從這個(gè) 中告訴我們( )

A.耳聾的人應(yīng)該都學(xué)習(xí)繪畫，眼盲的人必須學(xué)習(xí)彈琴。

B.做事不要墨守成規(guī)，要根據(jù)情況的變化采取更靈活的解決辦法。

五、快樂(lè)寫作園。

我國(guó)傳統(tǒng)手工體現(xiàn)了中國(guó)人的心靈手巧，比如剪窗花、扎風(fēng)箏、縫沙包等。你最喜歡哪一種?把你做傳統(tǒng)手工的過(guò)程寫一寫。

一、1.失敗 批評(píng) 家庭 兄弟 吸取 教訓(xùn)

2.紗布 抄寫 免除 兔子 排斥 斤兩 家庭 宮廷

3.所 首 塊 只 支 位

4.(1)心靈手巧 (2)千變?nèi)f化 (3)安穩(wěn) (4)平穩(wěn)

5.欣欣然 又黑又冷

二、1.書包里的文具真全呀，有鉛筆、鋼筆，也有小刀、橡皮，還有三角板、量角器。

2.車隊(duì)正在前進(jìn)，突然遠(yuǎn)方傳來(lái)了一聲巨響。

3.他被父親送進(jìn)了離家不遠(yuǎn)的一所女子師范學(xué)堂附屬小學(xué)讀書。

三、1.翠綠 透明 小姑娘 紗巾

2.勤勞 祝福 國(guó)門 傳統(tǒng)文化

3.批評(píng) 小詩(shī) 罵 打

四、(一)1.bi?ng mo?u 2.琢磨 巧妙

3.我的飛鏢沒(méi)有什么秘密，我也是經(jīng)過(guò)許多次失敗，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒改過(guò)來(lái)的。飛鏢的頭不能太重，重了就會(huì)往下扎;也不能太輕，頭輕了，尾巴顯得沉重，就會(huì)先往上飛，然后沉下來(lái)。翅膀太小，就飛不平穩(wěn);太大了，就飛不遠(yuǎn)，愛(ài)兜圈子。就是這些。

4.一條是要保持平衡;第二條是減少阻力，并且能巧妙地借助風(fēng)力和浮力。

5.A

(二)1.da?ng ta?n

2.一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家;一個(gè)愛(ài)好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。

3.想當(dāng)音樂(lè)家的 ，突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的 ，忽然眼睛失明了。

4.讓耳聾的 學(xué)繪畫，讓失明的 學(xué)音樂(lè)。

5.B

五、提示:先寫這種手工的特點(diǎn)，再寫做這種手工用的 ，重點(diǎn)要把制作的過(guò)程寫清楚。