第六單元

一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

誕生(da?n xia?n) 裝飾(si? shi?)

駿馬(ju?n jua?n) 樹樁(zhua?ng zua?ng)

灌溉(ga?i ge?i) 凝固(li?ng ni?ng)

二、讀拼音,寫詞語。

be?n pa?o ka?i shi? dua?n dia?n

( ) ( ) ( )

cha? yi? she?n qia?n bia?o be?n

( ) ( ) ( )

huo? zhe? ga?i zhe?ng

( ) ( )

三、寫出下面詞語的近義詞。

1.生物學(xué)家馬萊從這里得到了啟示。

啟示—( )

2.夏天太陽炙烤大地,大氣層中含大量水汽的熱氣流迅速向高空上升。

迅速—( )

3.這就是現(xiàn)代攝影機(jī)的鼻祖。

鼻祖—( )

四、填寫合適的詞語。

輕便 方便 簡(jiǎn)便

1.馬萊終于在1888年研制出一種( )的“固定底片連續(xù)攝影機(jī)”。

2.這道數(shù)學(xué)題可以用( )方法來計(jì)算。

3.現(xiàn)在你( )嗎?我想找你談?wù)劇?/p>

五、將畫線的句子換成四字詞語。

1.大海波濤很大很猛烈,真壯觀呀! ( )

2.面對(duì)歹徒的匕首,他不怕困難,主動(dòng)地跳出來,治服了歹徒 ( )

3.裁判很難判斷誰是勝利,誰是失敗。 ( )

六、按要求寫句子。

1.擴(kuò)句,使句子更加具體。

(1)( )的陽光照在( )的花朵上。

(2)( )的小橋橫跨在( )的河水上。

2. 到此并沒有結(jié)束。(改變?cè)~序,意思不變)

3.血腥的戰(zhàn)爭(zhēng)被人們制止了。(改為“把”字句)

4.空中的水滴凍結(jié)在小冰晶上,變得圓圓的。(改為比喻句)

5.全新的藍(lán)牙技術(shù)正在應(yīng)用。 21世紀(jì)將迎來全球通信浪潮。(用關(guān)聯(lián)詞語合并成一句話)

七、將下面句子補(bǔ)充完整。

(1)科學(xué)不是為了 ,不是為了 ,而是為人類 。

(2)問號(hào)是打開任何 。

八、課內(nèi)閱讀。

一切準(zhǔn)備就緒后,麥布里奇牽來一匹漂亮的駿馬,讓它從跑道一端飛奔到另一端。當(dāng)馬跑過安有照相機(jī)和木樁的區(qū)域時(shí),依次把24根引線絆斷,24架照相機(jī)的快門依次被拉動(dòng)而拍下了24張照片。麥布里奇把這些照片按先后順序剪接起來。每相鄰的兩張照片動(dòng)作差別很小,它們組成了一條連貫的照片帶。裁判根據(jù)這組照片,終于看出馬在奔跑時(shí)總有一蹄著地,不會(huì)四蹄騰空,從而判定科恩贏了。

1.從文中找出下列詞語的近義詞。

依據(jù)—( ) 美麗—( )

完成—( )

2.根據(jù)這組照片判斷 贏了,理由是 。

3.用一句話歸納這段話的意思。

4.文中加點(diǎn)的詞語能否去掉呢?為什么?

九、 。

蘋果里的五角星

鄰居家的小男孩是我家的�？�,差不多每天都要跑來向我 的新聞,或者顯示顯示他學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)。一天,他來到我家,從桌子上拿起一把小刀,又向我要了一只蘋果,說:“大哥哥,我要讓你看看里面藏著什么。”

“我知道里面是什么。”我瞧著他說。

“不,你不知道的,還是讓我切給你看吧。”說著他把蘋果一切兩半。我們通常的切法是從頂部切到底部,而他呢,卻是攔腰切下去。然后,他把切好的蘋果舉到我面前:“大哥哥,看哪,里頭有顆五角星呢!”

真的,從橫切面看,可以清晰地看出,蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果,他們對(duì)切蘋果都不生疏,總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法,把它們一切兩半,卻從未見過還有另一種切法,更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”!