部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三 題

一、基礎(chǔ)知識(shí)。(45分)

1.選擇正確的拼音，畫(huà)“______”。(4分)

稍(sha?o sha?o)息 處(chu? chu?)理 幾(ji? ji?)乎 答(da? da?)應(yīng)

2.我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

lu?? xi?ng ka?n cha?i li? ka?i liu? le?i

jiu? mi?ng da? sua?n de?ng da?i yo?u de?ng

3.寫(xiě)出帶有“口”字旁的生字。(6分)

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

4.照樣子加一加、減一減并組詞。(6分)

例：青——請(qǐng)(請(qǐng)坐)

自——______( ) 岡——______ ( ) 某——______( )

例：蹤——宗(祖宗)

謂——______( ) 豫——______( ) 熱——______( )

5.讀一讀下面的詞語(yǔ)，填空。(6分)

爭(zhēng)先恐后 大吃一驚 細(xì)嚼慢咽

(1)選擇合適的詞語(yǔ)填入句子中。

他平日一向沉默寡言，想不到在辯論會(huì)上竟侃侃而談，令人________。

(2)畫(huà)線詞語(yǔ)中“咽”字的讀音是________，它的另一個(gè)讀音是________，可以組詞為_(kāi)_______。

(3)指“爭(zhēng)著向前，唯恐落后”的詞語(yǔ)是________。跟它一樣含有反義詞的詞語(yǔ)還有________

6.用修改符號(hào)修改病句。(6分)

(1)我好久沒(méi)有聽(tīng)到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。

(2)課外活動(dòng)時(shí)，操場(chǎng)上表現(xiàn)出一片生氣勃勃的景色。

(3)早晨，金燦燦的太陽(yáng)光冉冉地從東方升起。

7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(9分)

(1)這個(gè)單元我認(rèn)識(shí)了________的小鳥(niǎo);認(rèn)識(shí)了________的種子;認(rèn)識(shí)了________的青頭和________的紅頭;認(rèn)識(shí)________的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)。(5分)

A.信守承諾，珍惜友情 B.大公無(wú)私 C.不顧個(gè)人安危，冷靜救人

D.勇敢 E.歷經(jīng)磨難

(2)“燈不撥不亮，________________”告訴我們只有去做才能明白其中的奧妙!道理要分辨才能明白!(2分)

(3)兩位男生因?yàn)橐庖?jiàn)不和打起了架，李老師用“________________，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。”這句格言教育他們分歧不能靠暴力解決，要以理服人。(2分)

二、閱讀理解(20分)

(一)課內(nèi)閱讀。(6分)

在牛肚子里旅行(節(jié)選)

青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話：“紅頭!不要怕，你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的!”

“可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢?”紅頭悲哀地說(shuō)。

“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的。”“謝謝你!”紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了，它咬住牙不讓自己失去知覺(jué)。

1.讀劃線句子的意思是：只要不進(jìn)入________，就______________________________________。(2分)

2.從選文中找出青頭鼓勵(lì)紅頭的句子。(2分)

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3.紅頭聽(tīng)了青頭的話，它怎樣做?(2分)

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(二) 。(14分)

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小驢兒的理想就是蓋一所很高很高、四面都有窗戶的房子。房子里設(shè)樓梯和滑梯兩條路，上樓的時(shí)候從樓梯上走，下樓的時(shí)候“哧溜”一下就滑下來(lái)。

小驢兒把自己的理想對(duì)大伙兒一說(shuō)，大伙兒都說(shuō)好。燕子說(shuō)：“小驢兒，你快蓋吧。到時(shí)候我把家安到你的屋檐下，咱們當(dāng)鄰居。”小猴說(shuō)：“小驢兒，你快蓋吧。到時(shí)候我搬到你的房頂上住，再也不用擔(dān)心刮風(fēng)樹(shù)搖了。”