第六單元

時(shí)間:90分鐘 滿分:100分 得分:

一、給加點(diǎn)字注上正確的讀音。

強(qiáng)盜( )們派了一個(gè)人來(lái)偵( )察。發(fā)現(xiàn)一個(gè)淘( )氣的 正在燭( )光下掃( )地。

二、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

jia?o to?ng jia?n da?n we?n zha?ng

( ) ( ) ( )

yu? da?o zha?n ling ma? xi?

( ) ( ) ( )

三、辨字組詞。

木( ) 篇( ) 燒( )

杰( ) 編( ) 澆( )

四、 。

1.我們進(jìn)去。 中了他的計(jì)。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話)

2.她一聽(tīng)到教室里有動(dòng)靜,就立刻走出自己的小屋,陪著到校的學(xué)生坐在教室里。(用加點(diǎn)字造句)

3.他越是往前走,火光就越是亮,越是清楚。(用加點(diǎn)詞造句)

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.《不來(lái)梅的音樂(lè)家》中的四只小動(dòng)物是 、 、 、 。它們想去 當(dāng)音樂(lè)家,途中遇到了 ,最后,它們 。

2.《空城計(jì)》中司馬懿率領(lǐng)了 萬(wàn)大軍去攻打西城,諸葛亮利用司馬懿 的弱點(diǎn),用 嚇退了敵軍,從中,我們可以看出諸葛亮是個(gè) 的人。

3.皮諾喬本來(lái)是個(gè) 的 ,他經(jīng)過(guò)了磨難之后,成了 的 。

六、課內(nèi)閱讀。

不來(lái)梅的音樂(lè)家(節(jié)選)

這時(shí),強(qiáng)盜們派了一個(gè)人來(lái)偵察。那個(gè)強(qiáng)盜走進(jìn)屋,看見(jiàn)貓的眼睛閃著藍(lán)光,以為是沒(méi)有燒盡的木炭,就拿了根火柴湊上去,要把火柴點(diǎn)燃。貓一驚,跳起來(lái)抓破了強(qiáng)盜的臉。三個(gè)伙伴也被驚醒了,狗在強(qiáng)盜腿上咬了一口,驢子一腳把他踢出門(mén)去,公雞驚得喔喔叫。強(qiáng)盜拼命地跑出去,說(shuō)屋子里有個(gè)妖怪,用長(zhǎng)指甲抓他的臉,用刀砍他的腿,用木棍朝他亂打,屋頂上還坐著法官,高聲喊道:“把那個(gè)壞蛋捉來(lái)!”強(qiáng)盜們聽(tīng)了非常害怕,再也不敢回來(lái)了。

1.強(qiáng)盜看到 ,以為是沒(méi)有燒盡的木炭。

2. 咬了強(qiáng)盜, 踢了強(qiáng)盜。

3.強(qiáng)盜是怎樣向同伴描述他的見(jiàn)聞的?

七、 。

馬

我喜歡馬,因?yàn)轳R是人類(lèi)的好朋友。 馬的力氣很大。紅軍長(zhǎng)征途中,有匹戰(zhàn)馬背上騎了三個(gè)重傷員,三個(gè)輕傷員兩個(gè)拉著馬鞍,一個(gè)拖住馬尾,他們都順利地過(guò)了草地。

馬奔跑的速度很快。有的馬不但能趕上奔馳的火車(chē),而且還能跑很長(zhǎng)時(shí)間呢!

馬很機(jī)靈。即使走很遠(yuǎn)的路,它也能找到家,要不,怎么會(huì)有“老馬識(shí)途”這個(gè)詞語(yǔ)呢!

在馬戲團(tuán)里,馬會(huì)跳舞,會(huì)做算術(shù)題。在法國(guó),有一種馬會(huì)當(dāng)領(lǐng)隊(duì),它能把參加斗牛的牛群帶進(jìn)斗牛場(chǎng)。

馬還會(huì)關(guān)心主人呢。據(jù)說(shuō)有名騎兵戰(zhàn)士受了傷昏倒在地上,馬趴在他身邊,用舌頭舔他的臉,然后嘶叫幾聲,最后咬住主人的腰帶,跑了十幾里路,把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。

這樣的馬,能不讓人喜歡嗎?

1. 用“ ”畫(huà)出“我”喜歡馬的原因。

2.短文介紹了馬 、 的特點(diǎn)。

3.你喜歡什么動(dòng)物?說(shuō)說(shuō)為什么。

八、快樂(lè)寫(xiě)話。

愛(ài)是花的蜜。生活中,是誰(shuí)給了你無(wú)私的愛(ài)?這份愛(ài)是關(guān)心,是呵護(hù),是贊許,是批評(píng)……請(qǐng)以“愛(ài)”為主題,用一兩件事寫(xiě)一篇完整的 ,要表達(dá)出真情實(shí)感。

一、da?o zhe?n ta?o zhu? sa?o