近年來(lái)，有一個(gè)現(xiàn)象級(jí)事件，應(yīng)該引起基礎(chǔ)教育界的關(guān)注和重視。那就是，有一批名校長(zhǎng)，紛紛從公辦學(xué)校離開(kāi)，投身民辦教育。他們從體制內(nèi)走向體制外，原因不一而足，有的“碰巧”年屆退休，順理成章到民辦學(xué)校“發(fā)揮余熱”；有的堅(jiān)定地放棄公辦身份和優(yōu)越條件，毅然到民辦教育的市場(chǎng)里“摸爬滾打”。但可以肯定的是，他們投身民辦教育，絕不是簡(jiǎn)單地“發(fā)揮余熱”，也不僅僅是為了更優(yōu)厚的待遇。這一選擇既是深思熟慮的結(jié)果，也有實(shí)現(xiàn)個(gè)人教育理想和教育情懷的多重考慮。更重要的是，當(dāng)這樣一批有先進(jìn)理念、高超智慧、深厚積淀、豐富經(jīng)驗(yàn)的名校長(zhǎng)出走民辦教育，不僅會(huì)改變民辦教育的質(zhì)量與形象，也會(huì)給整個(gè)基礎(chǔ)教育的格局帶來(lái)持續(xù)性的影響，同時(shí)更是給校長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展帶來(lái)許多新的課題。如今，這些名校長(zhǎng)過(guò)得怎么樣了？他們有哪些新思考、新發(fā)展、新行動(dòng)？

　　藍(lán)繼紅：有了夢(mèng)想，所以我就出發(fā)了

　　藍(lán)繼紅 萬(wàn)匯小學(xué)府校長(zhǎng)，原成都市草堂小學(xué)校長(zhǎng)

　　2017年夏天，在成都市青羊區(qū)草堂小學(xué)給退休老師舉辦的聚會(huì)上，在場(chǎng)的眾多老師以及校長(zhǎng)藍(lán)繼紅淚眼婆娑，但這并不是因?yàn)橥诵菔录�，而是藍(lán)繼紅告訴了大家她將離職的決定。

　　不久后，“成都市青羊區(qū)草堂小學(xué)校長(zhǎng)藍(lán)繼紅辭職”的消息刷爆了當(dāng)時(shí)的朋友圈。

　　面對(duì)外界的詢問(wèn)，藍(lán)繼紅說(shuō)“有了夢(mèng)想，所以我就出發(fā)了。如果是為了高薪，我也不會(huì)在體制內(nèi)呆30年”。

　　這個(gè)決定還要從半年前說(shuō)起。

　　一天，藍(lán)繼紅被萬(wàn)匯教育集團(tuán)邀請(qǐng)到了家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，會(huì)場(chǎng)上，有家長(zhǎng)說(shuō)，萬(wàn)匯的老師不拿家長(zhǎng)一針一線，有的家長(zhǎng)說(shuō)，如果萬(wàn)匯開(kāi)辦小學(xué)，那么課程、師資、校長(zhǎng)以及教育的態(tài)度一定是最優(yōu)秀的。

　　理想中的學(xué)校是一所遼闊的學(xué)校，不是指占地面積的遼闊，而是要突破天花板、突破圍墻，學(xué)生能夠自有發(fā)展，當(dāng)時(shí)萬(wàn)匯那種對(duì)教育負(fù)責(zé)任的態(tài)度讓藍(lán)繼紅感到震驚并且感動(dòng)，她覺(jué)得，這里就是可以實(shí)現(xiàn)她理想的地方。

　　藍(lán)繼紅當(dāng)時(shí)透露她將組建萬(wàn)匯小學(xué)府和中學(xué)府，也就是她口中的夢(mèng)想。

　　當(dāng)問(wèn)及她的夢(mèng)想時(shí)，藍(lán)繼紅這樣回答：

　　我理想的學(xué)生，將深植中華文明底蘊(yùn)，擁有中國(guó)人的價(jià)值觀，又能夠工作與生活在全世界的每一個(gè)地方，能承受任何膚色任何領(lǐng)域人才的競(jìng)爭(zhēng)與合作，能在不同文化背景中獲得幸福的生活，能在任何時(shí)空情境下找到人生的意義……這就是我想給予孩子的一個(gè)值得向往的朝向，如同生命中的光亮，引導(dǎo)孩子們?cè)谏�命的河流中漫溯，向著世界出發(fā)。

　　當(dāng)問(wèn)及如何能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的理想時(shí)，她說(shuō)：

　　我有幾個(gè)基本原則。我們不去詬病中國(guó)教育，但是要通過(guò)重構(gòu)來(lái)完善。教育不是拿來(lái)罵的，教育是一種科學(xué)。我們會(huì)因生活重塑教育，因未來(lái)重構(gòu)教育，因兒童重立教育。其實(shí)，小孩是有獨(dú)立文化的人群，但是當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)校，那成人一定會(huì)把自己塑造為教育者，孩子就一定是受教育者，其實(shí)這是成人的設(shè)想，我希望通過(guò)我的努力，在我未來(lái)的學(xué)校得到改變。

　　這一句“我希望通過(guò)我的努力，在我未來(lái)的學(xué)校得到改變”，變成了她華麗轉(zhuǎn)身的誓言。

　　葉翠微：我只想淋漓盡致“玩教育”

　　葉翠微 海亮教育集團(tuán)總校長(zhǎng)，原杭州二中校長(zhǎng)

　　葉翠微的想象中一直有這樣一所學(xué)校：它依山傍水，富含中國(guó)美學(xué)的山水和人文意蘊(yùn)，一磚一瓦都可以講話，一樓一閣都充滿生命力。它暖洋洋地迎接著每一個(gè)孩子的到來(lái)，不唯分?jǐn)?shù)，只唯英才，關(guān)注生而為人的完整、幸福和未來(lái)。

　　在體制內(nèi)的三十五年，他沒(méi)能完全實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。

　　在杭二中的17年，他創(chuàng)造了浙江省教育屆幾個(gè)最核心的記錄——考入清華北大人數(shù)最多；考入到985、211名校人數(shù)最多；在國(guó)際奧林匹克賽場(chǎng)上拿到金牌最多——杭州二中11塊國(guó)際金牌，他主政下的同學(xué)拿了9塊。

　　當(dāng)然他還有自己更引以為傲的記錄——年級(jí)里最后一名走出學(xué)校之后，他不會(huì)罵我杭二中，也不會(huì)罵我葉翠微，他只會(huì)反思是自己做的不夠。而且，當(dāng)了17年校長(zhǎng)，競(jìng)爭(zhēng)空前激烈，近萬(wàn)名學(xué)生，我沒(méi)有一個(gè)學(xué)生走極端。

　　最后，他離開(kāi)耕耘了十七年的杭州第二中學(xué)，選擇了海亮教育集團(tuán)作為新征程的起點(diǎn)。

　　葉翠微表示，離開(kāi)杭州二中的時(shí)候，是有一份滿意和心安，但也有一份深深的遺憾。

　　在西湖的姊妹湖——湘湖這塊神仙之地，他正在辦一所他理想中的學(xué)校。他說(shuō)，湘湖公學(xué)將是我這一生中最好玩的一幅作品。

　　如今，海亮教育集團(tuán)給了葉翠微一個(gè)自主發(fā)揮的平臺(tái)，他得以彌補(bǔ)在體制內(nèi)留下的這些遺憾，重新出發(fā)。

　　任職海亮教育集團(tuán)總校長(zhǎng)之后，他的工作量幾乎變成以前的兩倍。兩場(chǎng)面談結(jié)束之后，坐在辦公室的黑色沙發(fā)上，他拜托助理找來(lái)那件他常常穿的藍(lán)色西裝，理由是拍照的時(shí)候套在襯衫外，可以遮一遮微微隆起的肚子。他看起來(lái)有點(diǎn)疲憊。

　　但他說(shuō)，現(xiàn)在，身體很累，但心不累。對(duì)于這份“自找自討”的工作，他感受到發(fā)乎于心的快樂(lè)。

　　程紅兵：為一所理想的學(xué)校而來(lái)，并為之努力

　　程紅兵 深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)�？傂ｉL(zhǎng)，原上海建平中學(xué)校長(zhǎng)

　　如今，“程紅兵”這個(gè)名字，業(yè)已成為基礎(chǔ)教育界一個(gè)很有影響力的品牌。