一、看拼音，寫詞語(yǔ)(10分)

zi? xu?n kui? wu? sha?n cha?ng ya?ng yi?

( ) ( ) ( ) ( )

hu? xia?o he? xie? me?ng ya? da?n she?ng

( ) ( ) ( ) ( )

zha?o qi? pe?ng bo? qi?ng su? zho?ng cha?ng

( ) ( )

二、比一比 ,再組成詞語(yǔ)(5分)

蕩( )瞭( )畸( )倔( ) 暮( )

燙( )繚( )崎( )崛( ) 幕( )

三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整(9分)

化( )為( ) ( )一( )二 ( )與( )比

( )關(guān)( )將 低( )淺唱 忍( )( )重

驚( )動(dòng)( ) 日( )月( ) 深( )熟( )

四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)(6分)

( )的聲音 ( )的心情 ( )的音符

( )的聽(tīng)眾 ( )的力量 ( )的生活

五、查字典的方法掌握了嗎?做做這道題(3分)

“鼎”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母( );再查音節(jié)( );用部首查字法，應(yīng)先查( )部，再查( )畫。“鼎‘字在字典里的解釋是：①正當(dāng)，正在;②大;③三方并立。在“三國(guó)鼎立”一詞中，“鼎”應(yīng)取第( )種解釋;在“鼎盛”一詞中‘鼎’應(yīng)取第( )種解釋。

六、選詞填空(4分)

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1.我們提倡拓寬課外( )面，但在( )過(guò)程中要注意突出重點(diǎn)。

2.對(duì)一般書籍只而要大致( )一下，不可能每篇文章都細(xì)細(xì)( )。

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空(20分，每空1分)

1.“你用純潔的清流， ;你用 ，推動(dòng)新的時(shí)代。”詩(shī)句節(jié)選歌曲《 》，詩(shī)句運(yùn)用 的修辭手法，把 比作 。

2.“黃河遠(yuǎn)上白云間， 。”和“九曲黃河萬(wàn)里沙， 。”分別是詩(shī)人 和 黃河的名句，在他們的筆下，黃河氣勢(shì) ，景色 。

3.跟弈秋學(xué)弈的有兩人，其中一人的表現(xiàn)是“ ，另一個(gè)人則是“ ”。因而學(xué)習(xí)的結(jié)果迥然不同。從中， 我們可以悟出這樣一個(gè)道理：

4.通過(guò)前半學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)了 的周總理， 的桑娜， 的林業(yè)工人，和不貪不占、拒禮拒賄的 。同時(shí)我也收獲了要想做一個(gè)最好的自己就要

八、根據(jù)要求改寫句子(12分)

1.修改病句：《窮人》的作者是俄國(guó)作家列夫﹒托爾斯泰寫的。

2.改為反問(wèn)句：中華民族的優(yōu)秀兒女，人人都熱愛(ài)自己的母親河。

3.改為夸張句：她(孫晉芳)很瘦弱，胳膊很細(xì)。

4.改為比喻句：兩行白楊樹(shù)整齊地排列在道路兩旁。

5.售貨員對(duì)小明說(shuō)：“我們這里沒(méi)有水果賣，你要去市場(chǎng)買才行。”(改轉(zhuǎn)述句)

6. 長(zhǎng)長(zhǎng)地橫桿上掛滿了幾十種花花綠綠的花臉。(縮句)

九、閱讀(8分)

楚王好細(xì)腰

昔者楚靈王好士細(xì)腰，故靈王之臣皆以一飯為節(jié)，脅息然后帶，扶墻然后起。比期年，朝有黧黑之色。

1.解釋其含義。 (2分)

(1)皆 (2)脅息

2.請(qǐng)你用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)出下面這個(gè)句子的意思。(2分)

比期年，朝有黎黑之色。

。

3.這則寓言諷刺了哪些人?(2分)

。

4.讀了“楚王好細(xì)腰”這則寓言后，你得到了哪些啟示?(2分)

十、習(xí)作(23分)

以《一個(gè) 的人》為題寫一篇習(xí)作，字?jǐn)?shù)不少于400字。

要求：1. 先將題目補(bǔ)充完整后再寫。2.要求用具體事例反映人物某一方面的思想品質(zhì)。如 “見(jiàn)義勇為”的英雄，“尊老愛(ài)幼”、“助人為樂(lè)”的叔叔阿姨，“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)”的伙伴，像辛勤的園丁一樣教育我們的老師等。3.文中要有“我”的心理活動(dòng)的 ，以更突出所要表達(dá)的中心。