4.并不是所有的人都能認(rèn)識(shí)到這里面的價(jià)值。有一次,我把懷特森老師的事講給一位鄰居,他驚訝極了:“那位老師不該這樣捉弄你們。”我正視著他的眼睛,告訴他:“不,你錯(cuò)了。”

(1)“這里面的價(jià)值” 是指在懷特森老師的教導(dǎo)下,從“新懷疑主義”的學(xué)習(xí)方式中獲益的學(xué)生們,真正認(rèn)識(shí)到這樣做的積極作用。(2分)

(2)聯(lián)系課文和自己的生活實(shí)際,說說“我”為什么說他“錯(cuò)了”?(2分)

說明“我”已真正了解了老師的良苦用心,也已認(rèn)識(shí)了“新懷疑主義”的好處。它給“我”的生活與學(xué)習(xí)帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。

四、重點(diǎn)突破吧(10分)

1.《奇異的琥珀》這篇課文作者以講 的形式,按事情的發(fā)展過程組織 ,寫的是人們根據(jù)一塊奇異的琥珀來(lái)推測(cè)出琥珀是怎樣形成的,怎樣發(fā)現(xiàn)的,以及這塊琥珀的科學(xué)價(jià)值。(3分)

2.《自然之道》這篇課文用 告訴我們,如果不按自然規(guī)律辦事,往往會(huì)產(chǎn)生事與愿違的結(jié)果。(1分)

3.《一個(gè)這樣的老師》這篇課文是美國(guó)作家大衛(wèi)?歐文回憶少年時(shí)代學(xué)習(xí)生活時(shí)寫的一篇文章,文章教育啟發(fā)我們學(xué)會(huì)探索,學(xué)會(huì) “新懷疑主義”的學(xué)習(xí)方法。(2分)

4.《表里的生物》這篇課文表現(xiàn)了童年的“我”對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心,是個(gè)善于觀察、愛思考的 。(2分)

5.《最佳路徑》這篇課文告訴我們:順應(yīng)人們的需要,給人以自由選擇的空間,這種做法體現(xiàn)了“以人為本”的思想,其效果往往是最好的。(2分)

五、閱讀風(fēng)景線(10分)?導(dǎo)學(xué)號(hào)72594045?

家里養(yǎng)著月亮

我正在專心致志地上網(wǎng),突然,屏幕一片漆黑——停電了。我慢慢起身,摸索著找打火機(jī),心想:好好兒的怎么就停電了呢?多耽誤事啊!

忽聽女兒驚喜地喊道:“爸爸,快來(lái)!”我借著外面淡淡的天光走到陽(yáng)臺(tái),問:“怎么啦?”她指指地面,有清晰的影子。她動(dòng),影子也動(dòng),她被這個(gè)新發(fā)現(xiàn)迷住了。我這才發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)比屋里亮,抬頭看,一輪明月像一位清麗的少女,恬靜幽雅。好久沒有見過月亮了。靜靜地望著,心底漸漸有一種柔軟、輕盈的東西漫上來(lái)。

忽聽女兒說:“爸爸,咱家養(yǎng)著月亮呢!”“嗯?”我以為聽錯(cuò)了。“咱家養(yǎng)著月亮!”女兒拉拉我的手:“爸爸,看!”她小手指著窗下的魚缸,水面上浮著一枚小小的流金的月兒,酥酥地顫。魚兒吐的泡泡,在月影里綻開一朵朵金色小花。“是,是。”我有些激動(dòng),女兒的話是詩(shī)啊,月亮在我們家里養(yǎng)著,多么新奇美妙!忽然想起東坡說的“江山風(fēng)月,本無(wú)常主,閑者便是主人”,這話真好,我們閑暇中欣賞月亮,便是月亮的主人。

1.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)

欣喜—(驚喜) 聚精會(huì)神—(專心致志)

2.作者把明月比作一位清麗的少女,月和少女的共同特點(diǎn)是恬靜幽雅。(2分)

3.女兒發(fā)現(xiàn)的秘密是月亮養(yǎng)在自己家的魚缸里。(2分)

4.一個(gè)“養(yǎng)”字,它立刻拉近了人與自然的關(guān)系。(2分)

5.“心底漸漸有一種柔軟、輕盈的東西漫上來(lái)。”這里的“東西”是指人的心底里親近自然的意識(shí),享受恬靜悠閑的心態(tài)。(2分)

六、我的小筆頭(30分)

的自述

請(qǐng)你想象一下,假如你是一件物品,如書包、字典、粉筆、自行車、電視機(jī)、手機(jī)等,先把題目補(bǔ)充完整,然后用物品自我介紹的方法寫一篇 ,不少于450字。

略。