1.看拼音,寫字詞。(7分)
(1)hu?po?(琥珀)是數(shù)千萬年前的shu?zhi?(樹脂)被埋藏于地下,經(jīng)過一定的化學(xué)變化形成的一種化石。
(2)鳥兒在cha?oxue?(巢穴)里fu?hua?(孵化)小鳥時,ji?ngti?(警惕)性很高。
(3)他mi?nzui?(抿嘴)笑了一下,對我說:“坐jia?oche?(轎車)一起走吧!”
2.在( )里填入表示“叫”的詞。(4分)
鳥(鳴) 犬(吠) 狼(嚎) 蟲(鳴)
馬(嘶) 虎(嘯) 獅(吼) 龍(吟)
3.在括號內(nèi)填寫與句中加點詞意思相反的詞。(6分)
(1)看到大家快活的樣子,他的心里也變得不那么(難受)了。
(2)漆黑的夜色里,突然出現(xiàn)了一束(明亮)的燈光。
(3)我們不該懷疑自己的朋友,而是要(相信)他。
(4)先進對富裕正如(落后)對貧窮。
(5)仰視對天空正如(俯視)對大地。
(6)寒冷對冬天正如炎熱對(夏天)。
4.把句子中畫線部分改寫為四字詞語,寫在括號里。(4分)
(1)他昂起頭,態(tài)度非常嚴(yán)肅認真地對醫(yī)生說:“那就把我的血抽一半給妹妹吧。我們兩個人每人活50年!”(鄭重其事)
(2)我們不知所措而互相望著,可又想不出什么辦法,只好看著老師。(面面相覷)
(3)我們?yōu)闅埣踩俗龅倪@點事簡直小得不值得一提!(微不足道)
(4)我們的經(jīng)理是一個很有同情心的人,他不會看見人家有危難而不去救援,于是親自將這個昏死的人抱上了自己的小車搶救。(見死不救)
5.在括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語。(7分)
(1)從那塊琥珀,我們可以推測(發(fā)生)在一萬年前的 的詳細情形。
(2)有時父親答應(yīng)我,有時卻(拒絕)我,這要看他高興不高興。
(3)但是我也感到愉快,證實我的(猜測)沒有錯:表里邊有個活的生物。
(4)我們?nèi)ツ抢锏囊粋�目的,就是想實地(觀察)一下幼龜是怎樣離巢進入大海的。
(5)那只嘲鷹眼見到我的美食丟掉,只好(頹喪)地飛走了。
(6)然而,當(dāng)人自作(聰明)時,一切都可能走向反面。
(7)我們應(yīng)該時刻保持警惕,用事實,用科學(xué)的方法(糾正)錯誤,而且應(yīng)當(dāng)有堅持真理的毅力。
三、句子七彩虹(19分)
1.按要求改寫句子。(6分)
(1)這比山還高比海還深的情誼,我們怎么能忘記呢?(改為陳述句)
這比天還高比海還深的情誼,我們不會忘記。
(2)不一會兒,數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的,發(fā)出歡樂的叫聲。(改為擬人句)
不一會兒,數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的,滿意地唱著歡樂的歌。
(3)他看了后說:“勉強及格,你總算知道了什么是生物,什么不是。”(改為轉(zhuǎn)述句)
他看了后說,勉強及格,我總算知道了什么是生物,什么不是。
2.給下面句子加上標(biāo)點。(6分)
(1)內(nèi)容有分量,盡管文章短小,也是有分量的;如果內(nèi)容沒有分量,不管寫得多么長,愈長愈沒有分量。
(2)終于,向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆:“如果不是我們,這些海龜根本就不會受到傷害。”
(3)“爸爸,你看!”他快活地叫起來,“這是什么?”
3.我和同伴緊張地看著眼前的一幕,其中一位焦急地跟向?qū)дf:“你得想想辦法啊!”向?qū)s若無其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是這樣的。”
從上面一段話中可以看出我和同伴們的心情是緊張,向?qū)У男那槭侨魺o其事,向?qū)У脑捲谖闹衅瘘c明主題的作用。(3分)
