【課堂作業(yè)新設計】

1.給下列加點的字選擇正確的讀音。(用“√”標出)

蘇(shu? su?) 借(je?i jie? ) 換(hua?n ha?n) 酒(jui? jiu?)

2.默寫古詩《元日》。

3.結合詩句的意思，想象畫面，說說《絕句》寫了怎樣的情景?

1.蘇(su?√) 借(jie?√) 換(hua?n√) 酒(jiu?√)

2.默寫《元日》。

元日

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

3.爆竹聲中已把舊年驅除，春風送暖飲屠蘇避禍求福。千家萬戶迎來了正月旭日，總要用新門神換掉舊桃符。

第二課時

【課堂作業(yè)新設計】

1.連線，把漢字和相關讀音連起來。

jie? jiu? mu? yu? hu?n

欲 魂 借 酒 牧

2.比一比，再組詞。

欲()借()酒()牧()

故()獵()灑()牡()

3.用自己的話寫出《清明》這首詩的意思。

1.yu? hu?n jie? jiu? mu?

欲 魂 借 酒 牧

2.比一比，再組詞。

欲(欲望)借(借書)酒(喝酒)牧(放牧)

故( )獵(獵人)灑(灑水)牡(牡丹)

3.清明節(jié)這天細雨紛紛,路上遠行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。向人詢問酒家哪里有,牧童遠遠地指了指杏花村。

第三課時

【課堂作業(yè)新設計】

1.看拼音，寫字詞

tu? su? hua?n jiu? fu? jie? yo?nɡ yu? qiu?

( )( ) ( )( )

jiu? jia? mu? to?nɡ du? zi? jia? jie?

( ) ( )( )( )

2.《元日》的作者是 朝的詩人 ，他是 之一。《清明》的作者是 朝的詩人 �！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》的作者是 朝的詩人 。

3.根據(jù)詩意，寫詩句。

(1)我獨自一人在外地，人地生疏，舉目無親，做外鄉(xiāng)的客人。每當遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。

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(2)清明節(jié)這天細雨紛紛,路上遠行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。___________________________________________________________________

(3)千家萬戶迎來了正月旭日，總要用新門神換掉舊桃符。

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1.tu? su? hua?n jiu? fu? jie? yo?nɡ yu? qiu?

屠 蘇 換 舊 符 借 用 欲 求

jiu? jia? mu? to?nɡ du? zi? jia? jie?

酒 家 牧 童 獨 自 佳 節(jié)

1.宋 王安石 唐宋八大家 唐 杜牧 唐 王維

3.(1)獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。(2)清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(3)千門萬戶曈曈日，只把新桃換舊符.