北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊《小小養(yǎng)殖場》說課稿

　　一、說教材

　　教材分析：

　　《小小養(yǎng)殖場》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第三單元第五課 時的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)，同時能進行100以內(nèi)數(shù)的大小比較，對一年級上冊學(xué)習(xí)的兩個數(shù)量對比的知識“誰比誰多（少）”的基礎(chǔ)上進行的一個新的拓展教學(xué)。在這部分內(nèi)容中，要讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)舊知來學(xué)習(xí)新知 ，由“誰比誰多（少）”自然過渡到“誰比誰多（少）得多”等問題的學(xué)習(xí)上來。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生體會和描述數(shù)的相對關(guān)系，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生對客觀事物不僅能夠進行定量刻畫，還能夠進行定性描述。

　　學(xué)情分析：

　　一年級學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。在學(xué)習(xí)本課之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)理解了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及大小比較，同時也掌握了兩個數(shù)量的基本比較方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，目的是讓學(xué)生理解并掌握誰比誰多（少）得多，誰比誰多（少）一些和“差不多”等詞語對數(shù)量之間關(guān)系的準(zhǔn)確描述。 。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）結(jié)合生活實際，理解多一些、多得多、少一些、少得多、差不多的含義，體會數(shù)的相對大小關(guān)系。

　�。�2）能區(qū)分多一些和多得多，少一些和少得多之間的區(qū)別。

　�。�3）使學(xué)生能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的推理能力和數(shù)感。

　　（4）利用輕松愉快的游戲，培養(yǎng)學(xué)生合作交流、勇于發(fā)表意見等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點：

　　理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多這些概念的含義，在具體情景中理解它們在程度上的區(qū)別。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　展臺、課件

　　二、說教法

　　新課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維。依據(jù)課標(biāo)理念，結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)以及學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗，我主要采用：談話教學(xué)法，在導(dǎo)課的時候根據(jù)學(xué)生的年齡特征進行激趣談話，學(xué)導(dǎo)式討論法，在理解“多得多或少得多”的時候組織學(xué)生進行小組合作進行討論，得出結(jié)論，講解練習(xí)法。同時我在新授的時候注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講、樂于傾聽、積極發(fā)言的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、主動探索、合作交流，使學(xué)生親歷知識的形成和發(fā)展以及運用的過程，從中理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。 三、說學(xué)法： 新課標(biāo)指出：學(xué)生除接受學(xué)習(xí)外，動手實踐、自主探索與合作交流同樣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。為了體現(xiàn)一學(xué)生發(fā)展為主，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造積極主動又勇于探索的學(xué)習(xí)方式，本節(jié)課主要采用動手實踐、自主探索、合作討論、總結(jié)交流等多種學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在活動中歸納知識，在參與中培養(yǎng)能力。