一個(gè)人的精力是有限的，一個(gè)教師的能力也是有限的。每一個(gè)孩子都是教育的資源，如何利用好這些“資源”，讓他們產(chǎn)生更大的價(jià)值？劉菊峰一直在琢磨，她“利用”孩子們不服輸?shù)膭蓬^，時(shí)不時(shí)鼓勵(lì)一些孩子的行為，“刺激”其他孩子你追我趕做得更好。

　　學(xué)生太佳程是個(gè)孤兒，但在學(xué)習(xí)上特別主動(dòng)，劉菊峰家訪(fǎng)得知，他還通過(guò)各種渠道收集圖書(shū)，甚至還撿回來(lái)一些用舊的初中課本。這些書(shū)無(wú)疑為太佳程打開(kāi)了一扇大門(mén)，也讓他成為同學(xué)中的佼佼者，每每課堂上他都有驚人之語(yǔ)，劉菊峰也會(huì)鼓勵(lì)他像個(gè)小先生一樣，幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

　　孫學(xué)鵬怕寫(xiě)作業(yè)，也懶得學(xué)習(xí)，又借故不去學(xué)校上課。劉菊峰多次家訪(fǎng)后，為他量身定制了一套作業(yè)方案，后來(lái)孫學(xué)鵬以全班第一的好成績(jī)順利考入重點(diǎn)初中的尖子班。

　　2012年秋天的一個(gè)早晨，劉菊峰正在宿舍洗漱，一個(gè)衣衫破舊的婦女推門(mén)而入，操著外地口音含混地說(shuō)：“老師，俺家在二里外的虎頭梁，你快做做我孩子工作，讓她再回學(xué)校念幾天書(shū)……”仔細(xì)一問(wèn)，原來(lái)她是“留級(jí)生”小真的媽媽。

　　為了把小真留在學(xué)校，劉菊峰讓小真擔(dān)任新開(kāi)設(shè)的科學(xué)課代表，讓她重新得到大家的“重視”；遇到下雪、下雨天，劉菊峰會(huì)把小真帶回宿舍，給她做飯，陪她聊天；每次遇到小真家里有困難，劉菊峰也都當(dāng)成自己家的事一樣……

　　暑假，劉菊峰邀請(qǐng)小真帶著弟弟到家里做客，晚上帶他們到政府廣場(chǎng)看噴泉，看著他們跑來(lái)跑去、歡呼雀躍，那一刻劉菊峰心里直翻騰：“扶起小真就等于撐起他們這個(gè)家，一定要讓小真多學(xué)知識(shí)，走出虎頭梁，走出農(nóng)村。”

　　小真快初中畢業(yè)了，劉菊峰建議她到張家口市職教中心讀高鐵乘務(wù)專(zhuān)業(yè)，因?yàn)檫@“很適合”她。

　　“或許我不應(yīng)該為小真過(guò)早地規(guī)劃人生，但我希望用自己的微薄之力點(diǎn)亮孩子甚至孩子家庭的心燈，為他們打開(kāi)未來(lái)無(wú)限寬廣的世界。”劉菊峰如是說(shuō)。

　　成就每一個(gè)生命 做永遠(yuǎn)的“點(diǎn)火”者

　　2013年，劉菊峰特崗三年到期，按時(shí)入編并享受公辦教師待遇。

　　村民們開(kāi)始擔(dān)心，怕這難得的好教師也像其他人一樣進(jìn)城高飛。

　　他們不知，走過(guò)最初最清苦、孤獨(dú)的歲月，劉菊峰堅(jiān)守的心早在六馬坊村生根發(fā)芽。

　　更何況，隨著國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育的重視，劉菊峰所在的六馬坊小學(xué)正像大多數(shù)教學(xué)點(diǎn)一樣受到重視，逐漸開(kāi)始修葺重建，辦學(xué)條件得以改善。

　　2015年夏，劉菊峰做了手術(shù)。術(shù)后的她放心不下孩子們，每天用手機(jī)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)。醫(yī)生囑咐至少要休息40天才能正常上班，她卻在術(shù)后12天就回到了課堂。

　　2016年，劉菊峰做了母親，懷里抱著自己的孩子，心里還掛念著學(xué)生。直到好消息傳來(lái)：她帶的班級(jí)學(xué)生都以?xún)?yōu)異的成績(jī)升入初中，其中6個(gè)學(xué)生還考上了重點(diǎn)中學(xué)并且進(jìn)入尖子班。也就是在那一年，獲得村里人廣泛支持的劉菊峰參加了鎮(zhèn)里的黨代會(huì)，并被推選為村婦聯(lián)副主任，這讓她更有干勁了。

　　送走了一屆學(xué)生后，劉菊峰再次擔(dān)任了一年級(jí)班主任，帶著18個(gè)孩子踏上了新的征程。2017年，劉菊峰又有了新創(chuàng)意，她在班級(jí)內(nèi)啟動(dòng)“閱讀小明星”評(píng)選活動(dòng)，引領(lǐng)家庭親子閱讀新風(fēng)氣；她組織了六馬坊小學(xué)建校以來(lái)的第一次語(yǔ)文公開(kāi)課，前來(lái)觀(guān)摩的家長(zhǎng)都驚呆了，不住地夸她是個(gè)好老師，學(xué)校的教學(xué)不比城里差。正是因?yàn)檫@種認(rèn)可，新學(xué)年開(kāi)學(xué)再?zèng)]有學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)去城里。不僅如此，六馬坊小學(xué)的學(xué)生從2010年的65名增加到現(xiàn)在的100多名。

　　2018年是劉菊峰的收獲之年。因?yàn)楣ぷ鳂I(yè)績(jī)和教育事跡突出，教師節(jié)前夕，她受邀作為河北省6名師德代表之一，參加了全省教師節(jié)座談會(huì)，得到省委書(shū)記、省長(zhǎng)的點(diǎn)贊。

　　當(dāng)然同樣“突出”的還有她的腰間盤(pán)——由于年初連續(xù)加班，劉菊峰腰間盤(pán)突出的毛病又犯了，坐立不得，連1月15日的期末考試都是丈夫代為監(jiān)考的。

　　好在病痛很快過(guò)去，冬日里的陽(yáng)光、親人們的問(wèn)候，以及孩子們快樂(lè)的笑臉，都讓劉菊峰感到一種幸福。

　　“村小不變強(qiáng)，農(nóng)村教育很難有希望。我沒(méi)有那么大的‘野心’，只是希望通過(guò)自己的努力，讓更多的孩子留下來(lái)也能學(xué)得好。”剛剛?cè)�十而立的劉菊峰說(shuō)。

　　讓劉菊峰開(kāi)心的是，過(guò)了這個(gè)春節(jié)，自己就要和她的孩子們?cè)俅我?jiàn)面了，迎接他們的是又一個(gè)充滿(mǎn)希望的春天。而她，還是村小里那株?duì)N爛的雛菊，盛開(kāi)在教育的春天里。