如何讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)課

　　一、精心導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良好開端

　　俄國(guó)文學(xué)家列夫托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“成功教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”成功的導(dǎo)入一節(jié)課是上好整堂課的關(guān)鍵,根據(jù)小學(xué)生好奇心強(qiáng),求知欲強(qiáng)的特點(diǎn),導(dǎo)入新課的方法也要靈活多樣,精辟生動(dòng)的開頭會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力和凝聚力。在新課開始前可做一下“熱身運(yùn)動(dòng)”,如唱一首同學(xué)們都喜歡的英文歌曲,師生之間做一些口語(yǔ)交際,老師講一個(gè)小笑話,做一些小游戲或在音樂(lè)的伴奏下做一些指令性動(dòng)作等,都可以活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起他們的求知欲。

　　二、游戲是鞏固新知識(shí)、保持學(xué)習(xí)興趣的重要補(bǔ)充

　　培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣并不難,難在如何保持。小學(xué)生天生好動(dòng)、好玩、注意力分散,不能長(zhǎng)時(shí)間集中,因而在教學(xué)中要給學(xué)生提供活動(dòng)的天地。游戲?qū)π�學(xué)生來(lái)講有著不可抗拒的誘惑力,課堂上穿插和英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的游戲,可以起到分散、降低難點(diǎn),提高學(xué)習(xí)興趣的目的。同時(shí)小學(xué)生善于表現(xiàn)自己,好成功感意識(shí)強(qiáng),他們希望有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),教師要適時(shí)把握時(shí)機(jī),保持學(xué)生興奮的學(xué)習(xí)興趣。如在學(xué)完介紹朋友后,可以玩?zhèn)髑虻挠螒?當(dāng)球落在誰(shuí)的手上時(shí),他要向大家介紹一下傳球的人,“This is——she(he)ismy friend”游戲的目的在于在育教于樂(lè)中掌握新的知識(shí),鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)給同學(xué)們有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),讓他們從成功中加深對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

　　三、課堂教學(xué)中多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng),也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)重要方面

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,要學(xué)好英語(yǔ)并不是一件容易的事情,教師在教學(xué)中要抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),讓他們不要因?yàn)闀簳r(shí)的困難而失去學(xué)習(xí)的信心。不要對(duì)學(xué)生進(jìn)行諷刺挖苦,以免挫傷學(xué)生的自尊。盡量少留重復(fù)性、機(jī)械性的作業(yè),以免打消學(xué)生的積極性,讓學(xué)生覺得學(xué)英語(yǔ)既輕松又愉快,想學(xué)、愿意去學(xué)。