語文S版四年級語文下冊《小樹謠》說課稿
說教材與學(xué)情分析：
本課是一首富有兒童情趣的詩歌。課文共有三節(jié)，第一節(jié)講的是春天小樹發(fā)芽了，第二節(jié)講的是小樹開花了，第三節(jié)講的是小樹對小鳥唱的歌。課文用擬人的手法，形象生動地寫出了小樹在春風(fēng)里長大，希望自己長成大樹后讓小鳥在枝葉間筑巢。課文以樸實的語言，簡明的節(jié)奏向我們展現(xiàn)了春天萬物復(fù)蘇的美麗景色，同時，結(jié)構(gòu)的反復(fù)，疊詞疊句的運用，讓孩子們讀起來瑯瑯上口。
說教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)“謠、搖、芽、召、喚、唱、歌、等、狂、倒、溫、暖”12個生字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情，引導(dǎo)學(xué)生愛惜樹木、保護環(huán)境。
說教學(xué)重難點：
1、識字是教學(xué)重點。
2、通過朗讀感受課文的韻味，激發(fā)學(xué)生對春天和大自然的喜愛、對樹木的保護，培養(yǎng)學(xué)生的想象力是難點。
設(shè)計理念：
以讀促思，重在體會，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過各種形式的讀得到了落實。對學(xué)生的想象和體會訓(xùn)練扎實。
說教學(xué)過程：
一、激趣引入，揭示課題
1.播放音樂出示美麗春景圖，小樹在風(fēng)中點頭，小鳥在樹上嬉戲的圖畫，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，問：你看到了什么？能說說你的感受嗎？
2.揭題，釋題。齊讀題目，你覺得課文會寫些什么內(nèi)容？（小樹謠就是小樹的歌謠）小樹會唱些什么歌謠呢？
二、初讀課文，認(rèn)識生字
1.自讀課文，遇到不認(rèn)識的字先停下來拼一拼，拼準(zhǔn)了再讀。問：在讀的時候如果遇到不認(rèn)識的字，用什么辦法去認(rèn)識它。
2.邊讀課文邊標(biāo)出課文一共有多少小節(jié)，并用橫線畫出生字詞，然后自己反復(fù)拼讀，把生字詞讀準(zhǔn)。
3.同桌的同學(xué)互相認(rèn)讀畫出來的生字詞，對方讀音不夠準(zhǔn)的要幫忙糾正。
4.開火車選讀帶拼音的生字詞，再讀去掉拼音的生字詞；全班讀。
5.出示詞語寶寶，讓小老師領(lǐng)讀，問小老師溫暖的意思，讓生說出溫暖的什么，在指名生用溫暖造句。
6.玩對口令游戲，師說出生字，讓生說出這個字在幾號。同桌互相玩，全體同學(xué)搶答。
7.指名讀文，評讀，自薦讀。
�。ㄋx的有哪些地方值得你學(xué)習(xí)？哪些地方你可以超過他？）
