2. T： It’s meat. I like meat. Do you like it？

　　meat ，meat ，I like meat.

　�。ǘ啻螐娬{(diào)meat這個單詞，自然地引出新授內(nèi)容）

　　正常聲音升降調(diào)全體跟著教師朗讀。

　　3. T： Stick the word card. Introduce “rice and noodles”。 I like rice. I like noodles， too.

　　T： I also ready the rice and noodles. Please have a look！

　　4. T：I like rice. So I stand in front of the rice. How about you？（出示單詞卡片，學(xué)生根據(jù)老師所讀的單詞來選擇站立的位置，全班齊讀該單詞）。

　　T：出示圖片，讓學(xué)生朗讀單詞。在朗讀中要求根據(jù)字母的讀音規(guī)則來朗讀。

　　如i i rice rice

　　oo oo noodles noodles

　　5. 老師先讀一句兒歌，讓學(xué)生跟讀，并學(xué)會替換。“I like meat.Yummy， yummy！”

　�。╢ish， noodles， rice）

　　兩個人一組，以拍手打節(jié)奏的方法來讀兒歌，加強小組的合作。請一組組同學(xué)上來表演。學(xué)會替換。（fish， noodles， rice）

　　6. 讓學(xué)生從舊知的復(fù)習(xí)引入到新授的句型，更直觀地理解“Eat some meat”。

　　T： 1）Show students some jelly and ask“ What is it？” 2）Eat some jelly.（Make some action）

　　3） Show a picture of some cooked meat and say“ Eat some meat”。

　　根據(jù)圖片的內(nèi)容，分組討論圖片上有哪些食物，用“Eat some…的句型來描述這些食物。

　　三、Practice and consolidation

　　聽錄音，在圖片中選出你所聽到的食物。

　　Eat some meat.

　　Eat some noodles.

　　Eat some cake.

　　Eat some jelly.

　　板書設(shè)計：

　　Unit8 Dinner