滬教版一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Farmer and fisherman》Lesson3教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　1. 能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)說(shuō)出farmer， fisherman teacher

　　兩個(gè)新授詞匯

　　2. 能熟練運(yùn)用Are you a teacher？ Yes， I am…來(lái)表達(dá)。

　　過(guò)程與方法

　　結(jié)合實(shí)際生活，用常用的問(wèn)答句來(lái)猜測(cè)和詢問(wèn)別人的職業(yè)和和相關(guān)特點(diǎn)情感態(tài)度價(jià)值觀

　　讓學(xué)生開(kāi)始形成在日常生活中良好的語(yǔ)言習(xí)慣和待人接物時(shí)落落大方態(tài)度、有問(wèn)有答的禮貌。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　Let’s say---Say “hello” to Alice.

　　Let’s act---Come with me.

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　單詞卡片、關(guān)于職業(yè)的一些工具、多媒體

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、Warming up

　　1. Song “He is a postman.” 一開(kāi)始讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)歌曲，讓學(xué)生直接進(jìn)入本課的語(yǔ)言使用環(huán)境中。教師通過(guò)類似“This is a green bike .Who has got it？ What is he？ Is he a …？”提問(wèn)，學(xué)生match讓學(xué)生猜測(cè)，從而過(guò)渡到新授內(nèi)容。

　　2. 用This is Aunt Lily. Is she a…？提示學(xué)生注意媒體上出現(xiàn)的人物與學(xué)過(guò)的兒歌。引起學(xué)生對(duì)于要復(fù)習(xí)的兒歌的回憶。

　　3. 集體朗誦兒歌。輸入語(yǔ)言使用環(huán)境后，可以通過(guò)復(fù)習(xí)doctor ，nurse， cook以及Is he a…？Is she a…？的句型，幫助學(xué)生先回憶學(xué)過(guò)的內(nèi)容，為本教時(shí)學(xué)習(xí)作鋪墊。

　　4. 學(xué)生一邊聽(tīng)錄音機(jī)一邊集體演唱。一開(kāi)始就讓學(xué)生直接進(jìn)入本課的語(yǔ)言使用環(huán)境中，幫助學(xué)生回憶學(xué)過(guò)內(nèi)容，為本教時(shí)教學(xué)做鋪墊。