2019年，對(duì)于在線教育而言，或是大浪淘沙的一年。

　　1月17日，全國(guó)“掃黃打非”辦公室官方微博發(fā)布消息稱(chēng)：對(duì)央視曝光的問(wèn)題App及運(yùn)營(yíng)者已經(jīng)開(kāi)展核查。當(dāng)前，學(xué)習(xí)類(lèi)App專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)正在進(jìn)行，將會(huì)同網(wǎng)信、公安、教育、文化執(zhí)法等部門(mén)進(jìn)一步加大力度，堅(jiān)決遏制教育類(lèi)App傳播色情低俗信息行為，堅(jiān)決凈化中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

　　用“頂風(fēng)作案”來(lái)形容教育類(lèi)App的行為，并不為過(guò)。就在不久前，各部門(mén)相繼出臺(tái)整治意見(jiàn)并實(shí)施處罰，僅在蘋(píng)果應(yīng)用商店中就有超過(guò)15000個(gè)教育類(lèi)App被下架。

　　師資質(zhì)量不過(guò)關(guān)，隱藏網(wǎng)絡(luò)游戲，暗含色情低俗信息……被寄予消除教育鴻溝期望的在線教育，亂象叢生。

　　對(duì)此，一些專(zhuān)家近日在接受記者采訪時(shí)指出，針對(duì)在線教育中存在的諸多問(wèn)題，需要強(qiáng)化監(jiān)管和行業(yè)自律，建議立法對(duì)相關(guān)準(zhǔn)入資質(zhì)、認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)等予以明確，盡早對(duì)這一領(lǐng)域作出規(guī)范。

　　在線教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)千億

　　對(duì)于家長(zhǎng)而言，在線教育是一塊可以改變孩子命運(yùn)的屏幕。

　　兩個(gè)月前，家住河北省石家莊市的高菲在某App上給兒子報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)課程，是由外教以在線的方式給兒子上課，但高菲在試用后發(fā)現(xiàn)效果并不好，外教水平也不像自己想得那樣高。

　　“家里的教育與一線城市相比差距很大，想利用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)多找一些教育資源。然而，一個(gè)好的線上輔導(dǎo)班并不好找，因?yàn)椴幌駥?shí)體店那樣可以去考察，只能通過(guò)網(wǎng)上搜索資料、朋友之間的交流獲取信息，感覺(jué)質(zhì)量參差不齊。”高菲說(shuō)。

　　在高菲看來(lái)，在線教育給教育帶來(lái)的最大改變，就是彌補(bǔ)了教育資源分配不均帶來(lái)的差距，使更多人可以享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　對(duì)于在線教育機(jī)構(gòu)而言，龐大的教育市場(chǎng)是一塊“唐僧肉”。

　　當(dāng)下，在線教育有著龐大的用戶(hù)規(guī)模。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第42次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2018年6月，中國(guó)在線教育用戶(hù)規(guī)模達(dá)1.72億，其中，手機(jī)在線教育用戶(hù)規(guī)模為1.42億。

　　同時(shí)，在線教育還有著龐大的市場(chǎng)規(guī)模。前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的報(bào)告顯示，2018年我國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)�；虺�3000億元大關(guān)。艾媒咨詢(xún)發(fā)布的《2018中國(guó)在線教育行業(yè)白皮書(shū)》預(yù)測(cè)，2020中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)4330億元。

　　對(duì)于學(xué)生而言，在線教育則是一把雙刃劍。

　　一方面，在線教育可以提供豐富的課程、題庫(kù)等教學(xué)資源，彌補(bǔ)教育資源不均所帶來(lái)的劣勢(shì)，還能夠?yàn)閷W(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，有助于其綜合素質(zhì)的提升。

　　而另一方面，在線教育仍然有師資力量不過(guò)關(guān)、暗含低俗色情信息、隱藏網(wǎng)絡(luò)游戲等亂象，不利于未成年人的身心健康。

　　在線教育質(zhì)量良莠不齊

　　劉卉是北京某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的美術(shù)老師，不久前，她曾經(jīng)兼職在某App上在線給小學(xué)生上課。

　　“我是有教師資格證的，但他們找我兼職的時(shí)候，也沒(méi)有提出看證件的要求。”劉卉說(shuō)。

　　為詳細(xì)了解教育類(lèi)App的問(wèn)題，全國(guó)人大代表、遼寧省遼陽(yáng)市第一高級(jí)中學(xué)教師王家娟還專(zhuān)門(mén)下載過(guò)一些作業(yè)類(lèi)App,發(fā)現(xiàn)不僅教師資質(zhì)無(wú)法核實(shí)，連一些答案都是錯(cuò)的。

　　艾媒咨詢(xún)分析師認(rèn)為，目前在線教育的師資良莠不齊，行業(yè)監(jiān)管亟待加強(qiáng)，師資存疑是用戶(hù)的最大痛點(diǎn)。艾媒咨詢(xún)發(fā)布的報(bào)告顯示，34.9%的用戶(hù)遇到了教師真假難辨的問(wèn)題，31.9%的用戶(hù)遇到了師資宣傳不符實(shí)際的問(wèn)題。

　　除此之外，暗藏色情信息、網(wǎng)絡(luò)游戲等內(nèi)容的在線教育App,也多次將這一行業(yè)推向風(fēng)口浪尖。