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2019-01-20 18:32:31 下載試卷 標(biāo)簽:北師大版語(yǔ)文 五年級(jí)下冊(cè) 說(shuō)課稿
北師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《閱讀大地的徐霞客》說(shuō)課稿
一、教學(xué)內(nèi)容分析:
【知識(shí)分析】:
《閱讀大地的徐霞客》是北師大版五年級(jí)下冊(cè)第十單元“我們?nèi)ヂ眯?rdquo;中的一篇主體課文。文章主要記敘了明末奇人徐霞客為了考察祖國(guó)山川地貌,不避艱險(xiǎn),徒步走遍了半個(gè)中國(guó)大陸,并將其游歷、觀察和研究記錄下來(lái),形成了不朽杰作《徐霞客游記》,歌頌了徐霞客淡薄名利、不畏艱險(xiǎn),鍥而不舍,求真求實(shí)的科學(xué)研究精神,贊揚(yáng)了他為祖國(guó)旅行考察事業(yè)奉獻(xiàn)一生的功績(jī)。全文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸,寫(xiě)出了徐霞客這位“奇人”卓爾不群的一生。
【知識(shí)特點(diǎn)】:課文開(kāi)篇第一句話就是對(duì)徐霞客的高度評(píng)價(jià),稱(chēng)他是一位“奇人”,全文緊扣一個(gè)‘奇’字,寫(xiě)出了徐霞客這位‘奇人’卓爾不群的一生”,并且詳盡的列出了稱(chēng)徐霞客為“奇人”的四個(gè)原因。“閱讀”一詞緊扣教學(xué)切入點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的起始點(diǎn),直奔文章主題,圍繞“閱讀”二字展開(kāi)講述了徐霞客的閱讀獨(dú)特之處,體現(xiàn)了他不平凡的一生。
【教材特點(diǎn)】:文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸,全文緊扣一個(gè)“奇”字,寫(xiě)出了徐霞客這位“奇人”卓爾不群的一生。
二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
知識(shí)目標(biāo):
1、通過(guò)閱讀知道徐霞客這位奇人“奇”在哪里,知道徐霞客的一生為中國(guó)的旅行考察事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。
2、聯(lián)系上下文和自己的積累,理解“卓爾不群”、“雄心壯志、”、“先驅(qū)”等詞語(yǔ)的意思。通過(guò)反復(fù)閱讀,領(lǐng)悟課題中“閱讀大地”的含義。
能力目標(biāo):
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí);鍛煉學(xué)生收集資料、整理資料及借助資料理解課文的能力;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、快速默讀的能力。
2、提高學(xué)生的朗讀能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀:
在閱讀、理解中,體會(huì)徐霞客淡薄名利、不畏艱險(xiǎn),鍥而不舍,求真求實(shí)的科學(xué)研究精神,激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的思想感情。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
在閱讀、理解中,體會(huì)徐霞客淡薄名利、不畏艱險(xiǎn),鍥而不舍,求真求實(shí)的科學(xué)研究精神,激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的思想感情。
三、說(shuō)學(xué)情分析
五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)前四年的學(xué)習(xí),已經(jīng)逐步學(xué)會(huì)了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。初步具備了自主閱讀理解的能力,敢于質(zhì)疑,樂(lè)于解疑。學(xué)會(huì)了搜集并篩選資料。學(xué)生學(xué)習(xí)本課有幾個(gè)困難:一是具體事例敘述簡(jiǎn)略,不能滿足學(xué)生探索的興趣,不能觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界。二是離學(xué)生生活距離遠(yuǎn),學(xué)生不是很感興趣。三是要抓的詞語(yǔ)很多且不夠通俗。
四、說(shuō)教學(xué)環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)意圖。
共分六個(gè)環(huán)節(jié)完成,分別是:(一)談話導(dǎo)入,引出課題。(二)初讀文本,整體感知。(三)品讀文本,感受人物行為。(四)研讀文本,感悟人物品質(zhì)。(五)總結(jié)文本,拓展延伸。(六)課后實(shí)踐,完成練習(xí)。
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,引出課題
通過(guò)師生間談話的方式引出對(duì)課文的學(xué)習(xí)。我是這樣引入的:
同學(xué)們平日喜歡閱讀嗎?都讀些什么?(學(xué)生根據(jù)日常閱讀自由回答)今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于“閱讀”的故事。(板書(shū):閱讀)是誰(shuí)在閱讀?(板書(shū):徐霞客)他閱讀的是什么?(板書(shū):大地)
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