教師請(qǐng)學(xué)生拿出自己的全家照，向班中的同學(xué)介紹

　　I am …。

　　I am a pupil.

　　This is my father.

　　This is my mother

　　二、Learn new lesson

　　1. 全體學(xué)生跟著錄音機(jī)朗讀。policeman， fireman， driver

　　2. 教師出示圖片，學(xué)生以one by one， pair by pair的形式進(jìn)行朗讀。

　　3. 教師出示圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。

　　4. 教師從圖片中抽掉其中的一張，只展示其余的三張，讓學(xué)生快速反應(yīng)少掉的是哪一張圖片單詞，并做出快速搶答。

　　5. 教師出示有關(guān)職業(yè)的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)出句子I am a …

　　I am a policeman （driver， fireman， teacher）

　　6. 某個(gè)男孩子根據(jù)所提示的有關(guān)職業(yè)的圖片說(shuō)I am a …班中的其他學(xué)生則指著他說(shuō) He is a …

　　He is a policeman （driver， fireman， teacher）。

　　7. 教師請(qǐng)每位學(xué)生想好自己心中最想從事的職業(yè)，待會(huì)兒要扮演從事這個(gè)職業(yè)的人，用句型 I am a …來(lái)進(jìn)行表述。

　　8.學(xué)生尋找互相匹配的圖片，并進(jìn)行表述，He is a … 如持有警察圖片的學(xué)生找到持有手槍圖片的學(xué)生，則配對(duì)成功。

　　三、Practice and consolidation

　　1. 教師在屏幕上呈現(xiàn)各式的任務(wù)給學(xué)生滅火，去看望奶奶，拾到東西，抓小偷，修理消防栓，交通堵塞，送病人去醫(yī)院，并提示可以有人來(lái)幫助他們完成這些任務(wù)。

　　2. 學(xué)生通過(guò)小組討論的形式，說(shuō)說(shuō)他們是誰(shuí) He is a …

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　Unit 4 Postman and policeman

　　fireman， policeman， driver

　　He is a …