滬教版一年級英語下冊《New Year》Lesson2教案設計

　　教學目標：

　　知識與技能

　　1. 能用正確的語音語調說出grandmother， grandfather兩個新授詞匯。

　　2. 能做正確的反應Show me your present. Try your new shoes.

　　過程與方法

　　通過“向家人拜年”的語言環(huán)境，讓學生用正確的語音語調說出grandmother， grandfather兩個新授詞匯。

　　情感態(tài)度價值觀

　　讓學生開始形成在日常生活中良好的語言習慣和待人接物時落落大方的態(tài)度、有問有答的禮貌。

　　重點難點：

　　1.用正確的語音語調說出grandmother， grandfather。

　　2. 正確的反應Show me your present. Try your new shoes.

　　教學準備單：

　　詞卡片、多媒體

　　教學過程：

　　一、Warming up

　　1. 大屏幕展示小女孩一家開門迎接叔叔和姑姑的情境，老師問Look， who is coming？ 復習詞匯uncle aunt

　　2. 男女生分別朗讀上課時編的兒歌。

　　Rhyme

　　My uncle is coming…

　　My aunt is coming…

　　3. 教師出示uncle， aunt的圖片，學生齊讀

　　4. 教師請幾位男生和幾名女生分別戴上頭飾扮演uncle and aunt，與不同的同學進行對話練習。How are you？ I am fine， thank you./Fine， thank you./ Very well， and you？

　　二、Learn new lesson

　　1. 爺爺奶奶，外公外婆分別坐在沙發(fā)上，教師可以問Who are they？ 個別好學生會說出grandmother， grandfather

　　教師指著爺爺和外公告訴學生father’s father， mother’s father 都稱為grandfather。

　　教師先用正常音調帶讀，而后過渡到音量變化。

　　2. Grandmother 的機械性操練在經過正常音調的跟讀后，可用變音（不同年齡的聲音）的方式進行進一步模仿，而后通過開雙列火車檢查學生的讀音。

　　3. 聽May和grandmother之間的對話。全班跟讀，注意語音語調。

　　4. 讓學生看May給長輩拜年的圖片，猜猜他們在說什么，請幾位好同學試著配音。