小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀練習(xí)題及答案:我的老師(2)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-01-16 14:41:37
參考答案:
【小題1】B C
【小題2】因?yàn)樽髡叻浅?ài)戴、敬佩老師,對(duì)老師戀戀不舍。
【小題3】“那塊席子”是參照物,自己離開(kāi)了那塊席子,說(shuō)明“夢(mèng)中尋師”是真的,如果去掉,就不符合實(shí)際了。
【小題4】C
【小題5】“我才醒了”說(shuō)明作者當(dāng)時(shí)在睡夢(mèng)中爬起來(lái),“迷迷糊糊”地往外走,是不清醒的,直到他的母親指出,現(xiàn)在已經(jīng)放了暑假,他才從睡夢(mèng)中真正地醒了。“我才睡熟了”是說(shuō)母親把作者“拉”回來(lái),又“勸說(shuō)”了一會(huì),懷著無(wú)可奈何的心情,他只好睡下來(lái),是在這種不得已的情況下,“才”睡熟了。兩個(gè)“才”字飽含著作者熱愛(ài)蔡老師到了近乎著迷的程度的深厚感情。
解析:
【小題1】
試題分析:了解詞語(yǔ)基本義,能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義,意思表達(dá)正確即可。此處選出詞語(yǔ)符合語(yǔ)境即可。甲處的“迷迷糊糊”是自己睡覺(jué)睡迷糊了,而乙處的“模模糊糊”是指話說(shuō)得不清楚。
考點(diǎn):正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
【小題2】
試題分析:理解文章語(yǔ)句的含義,一要結(jié)合具體的語(yǔ)境,二要聯(lián)系上下文,三要緊扣文章的中心主題,并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。這里因?yàn)樽髡邜?ài)戴老師,假期又要同老師分別,所以才會(huì)覺(jué)得假期漫長(zhǎng)。
考點(diǎn):理解文中重要詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B。
【小題3】
試題分析:具體解答方法是:(1)不可以。(2)原詞的意思或內(nèi)容。(3)刪去后的意思或內(nèi)容。(4)刪去有何改變,如不符合實(shí)際等。
考點(diǎn):體會(huì)重要語(yǔ)句的含意,品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
【小題4】
試題分析:C中用第二人稱“你”,如同直接同老師對(duì)話,可以抒發(fā)真摯的感情。
考點(diǎn):歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。
【小題5】
試題分析:賞析詞語(yǔ)表達(dá)作用的一種考查形式,學(xué)生先說(shuō)出詞語(yǔ)的含義和效果,再進(jìn)行分析表達(dá)效果,具體解答方法是:(1)詞的意思或內(nèi)容。(2)結(jié)合語(yǔ)境談表達(dá)效果。“我才醒了”說(shuō)明作者當(dāng)時(shí)在睡夢(mèng)中爬起來(lái),“迷迷糊糊”地往外走,是不清醒的,直到他的母親指出,現(xiàn)在已經(jīng)放了暑假,他才從睡夢(mèng)中真正地醒了。“我才睡熟了”是說(shuō)母親把作者“拉”回來(lái),又“勸說(shuō)”了一會(huì),懷著無(wú)可奈何的心情,他只好睡下來(lái),是在這種不得已的情況下,“才”睡熟了。兩個(gè)“才”字飽含著作者熱愛(ài)蔡老師到了近乎著迷的程度的深厚感情。
考點(diǎn):體會(huì)重要語(yǔ)句的含意,品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
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