2.再舉幾個質(zhì)數(shù)，并說明理由。

　　3．小組合作：找出自然數(shù)1—20中有哪些數(shù)是質(zhì)數(shù)？

　　4．學生匯報并說說是怎么找出來的。（學生匯報后CAI出示）

　　探究合數(shù)。

　　1.用質(zhì)數(shù)判斷合數(shù)：右邊這些數(shù)也是質(zhì)數(shù)嗎？（不是）為什么？

　　除了1和它本身還有別的因數(shù)；它們至少有幾個因數(shù)？（3個）

　　CAI揭示：除了1和它本身，還有別的因數(shù)的數(shù)，叫合數(shù)。

　　強調(diào)：合數(shù)至少有3個因數(shù)。

　　2.請你再舉幾個合數(shù)，并說明理由。

　　3.鞏固意義：你覺得判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)的關鍵是什么？（因數(shù)的個數(shù)。）

　　4．謎底揭曉：日常生活中一箱飲料的總數(shù)量通常是些什么數(shù)？（板書：合數(shù)）很少采用什么數(shù)？（板書：質(zhì)數(shù)，揭示課題。）

　　5．小組合作：找出自然數(shù)1—20中的合數(shù)。

　　6．學生匯報，老師用CAI出示。

　�。ㄈ�）通過觀察自然數(shù)1—20中的質(zhì)數(shù)和合數(shù)，引出“1”：

　　1.剛才我們用找因數(shù)個數(shù)的方法，找到了自然數(shù)1—20中的質(zhì)數(shù)有多少個？（8個）合數(shù)有多少個？（11個）一共有多少個？（19個）還漏掉了哪個數(shù)呢？（1）

　　2.提問：1是質(zhì)數(shù)嗎？是合數(shù)嗎？為什么？

　　學生充分發(fā)表意見后CAI揭示： 1只有一個因數(shù)，所以它既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。

　�。ㄋ模┌l(fā)展練習：CAI輔助演示指導學生完成題單。

　　1．是的就在對應的表格中畫“√”。

　�。�1）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

　　奇數(shù)

　　偶數(shù)

　　質(zhì)數(shù)

　　合數(shù)