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北京版五年級下冊《因數(shù)和倍數(shù)的認識》數(shù)學教案

2019-01-12 15:37:42     下載試卷     標簽:北京版數(shù)學 五年級下冊 數(shù)學教案

北京版五年級下冊《因數(shù)和倍數(shù)的認識》數(shù)學教案

  教學目標:

  1.結合整數(shù)乘、除法運算初步認識倍數(shù)和因數(shù)的含義;

  2.自主探索求一個數(shù)的倍數(shù)或因數(shù)的方法;

  3.在認識倍數(shù)和因數(shù)以及探索一個數(shù)的倍數(shù)或因數(shù)的過程中,感知因數(shù)和倍數(shù)的依存關系,進一步體會數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系。

  教學重點:

  理解因數(shù)和倍數(shù)的含義。

  教學難點:

  自主探索并初步總結找一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)的方法。

  教學過程:

  一、課前談話:(略)

  二、新課引入:

  1.師:同學們的桌上都放著12個同樣大的正方形,請你每次用這12個正方形拼成一個長方形,注意你不同的擺法?(每排擺幾個?擺了幾排?)看誰的方法多?速度快?會用算式表示你的擺法嗎?

每排擺幾個
擺了幾排
算式

  2.進行交流:

  學生交流幾種不同的擺法。隨著學生交流屏幕上一一演示。

  如:每排擺了幾個,擺了幾排?你會用算式表示嗎?

  師:12個同樣大小的正方形能擺3種不同的的長方形,可以用乘法算式或除法算式來表示,千萬別小看這些算式,今天我們研究的內容就在這里。我們以第一道乘法算式為例。(屏幕出示)

  4×3=12,

  師:在這個算式中,你認為4、3、12有什么關系呢?

來源:奧數(shù)網 作者:奧數(shù)網整理

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