讓孩子自己學會安排時間

　　“給孩子最好的教育，并不是簡單地讓孩子在學校和家庭這兩點間活動，應該回歸到注重孩子本身的發(fā)展上來。”教育學者熊丙奇告訴記者，現在很多家長給孩子報各種課外輔導班和興趣班是圖“省事”的做法，這樣對孩子的教育而言很不負責。一方面，孩子自主的時間沒有了，另一方面則造成了家庭教育的缺失。這樣做的后果會導致孩子在今后的發(fā)展和學習中產生學習壓力大、個性不能得到充分發(fā)展，另外，對于家長們的如此付出，不少孩子并不買賬，因為在他們看來，去上課外班都是家長強行加給他們的，并不是出于他自己的意愿。

　　除了家長的問題，熊丙奇也呼吁社會能夠重視孩子的課余時間，譬如在社區(qū)里提供一個公共活動的空間給孩子們。“現在出于安全等因素，一到周末或者假期，不少學生就變?yōu)?lsquo;假期孤兒’，一些父母把孩子關在家中，迫使他們做‘宅男宅女’，還有的父母把孩子送去上培訓班，這是很不健康的狀態(tài)。在國外，社區(qū)的圖書館、科技館會給孩子提供節(jié)假日活動的空間，還有不少義工會為孩子的節(jié)假日生活服務，讓學生在與社會接觸中接受生活教育。”熊丙奇說，現在很多本應該承擔孩子課外活動的少年宮等機構，也安排了不少以培訓為主的課外輔導班，讓孩子們喪失了本應培養(yǎng)自己興趣愛好的機會。

　　熊丙奇認為，在孩子成長的過程中，人格培養(yǎng)最為關鍵，而這不僅僅需要學校，更重要的是家長的陪伴。而人格養(yǎng)成培訓不能簡單粗暴地變成課本教育，而是要讓孩子們在生活實踐中去摸索。因此課外時間如何安排，不能是家長的一廂情愿，更重要的是要看孩子自己的需求。