第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，了解凡卡的信的內(nèi)容以及凡卡悲慘的生活，理解含義深刻的句子，體會(huì)作者的思想感情。

　　2．討論故事的結(jié)局，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。體會(huì)本文巧妙運(yùn)用插敘、回憶的內(nèi)容和寫信的內(nèi)容對比、襯托的寫法。

　　3．總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)文本所表達(dá)的思想感情。

　　4．有感情地朗讀課文。背誦第六自然段。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1．重點(diǎn)：討論故事的結(jié)局，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

　　2．難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)文本所表達(dá)的思想感情。

　　教具準(zhǔn)備：生字詞語卡片。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

　　1．教師出示生字詞語卡片，集體讀一讀。

　　2．聽寫下列詞語。

　　生銹 保佑 皮襖 靴子 挨揍 祈禱 骯臟 打攪 郵票 暖炕

　　3．教師導(dǎo)入：上節(jié)課，我們認(rèn)真閱讀了凡卡給爺爺?shù)男牛�感受到了凡卡生活的悲慘以及他迫切的希望

　　——離開這兒，回到鄉(xiāng)下爺爺身邊。

　　二、學(xué)習(xí)回憶部分，體會(huì)凡卡的快樂

　　1．教師導(dǎo)讀：課文除了凡卡的信，還寫了什么呢？請同學(xué)們默讀信以外的內(nèi)容，然后和同學(xué)交流一下。

　　2．指名反饋。（還寫了凡卡對往事的回憶）

　　3．教師：凡卡回憶了哪些往事？（回想起了爺爺在鄉(xiāng)下守夜的情景、家鄉(xiāng)美麗的夜景以及和爺爺一起砍圣誕樹的情景。）

　　4．教師：從凡卡的回憶中，你們感受到了什么？（鄉(xiāng)下的生活雖然艱苦，但是能夠和爺爺在一起，還是能夠得到關(guān)愛，能夠感受到快樂的。）

　　5．指導(dǎo)學(xué)生一邊讀，一邊想象出凡卡快樂的景象。

　　6．教師指名反饋：信中凡卡傾訴著自己的悲慘遭遇。卻時(shí)時(shí)想起鄉(xiāng)下的美好時(shí)光。作者這樣寫有什么作用呢？（作者把凡卡給爺爺?shù)男�，以及他寫信時(shí)對鄉(xiāng)下生活的回憶，穿插起來寫，讓我們進(jìn)一步了解了凡卡在城里的痛苦生活。）

　　7．教師小結(jié)：課文穿插著凡卡寫信時(shí)對鄉(xiāng)下生活的回憶，讓我們更深刻地體會(huì)到他在城里當(dāng)學(xué)徒的悲慘生活。這部分穿插描寫，突出了凡卡內(nèi)心的痛苦以及他對美好生活的向往。

　　8．教師：凡卡的內(nèi)心是如此的痛苦，離他向往中的快樂是那么的遙遠(yuǎn)，以致于他在給爺爺寫信的過程中不斷地嘆氣。請同學(xué)們再讀課文，找出描寫凡卡嘆氣的地方。

　　9．指名反饋。

　　10．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，想象凡卡每次嘆氣時(shí)心里所想。