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語文S版六年級下冊《種瓜得豆》語文教案

2019-01-05 21:05:06     下載試卷     標簽:語文S版六年級下冊 教案設計

語文S版六年級下冊《種瓜得豆》語文教案

  教學目標:

  知識與技能

  1、學習并掌握本課的生字新詞,理解意思,積累詞語

  2、讀懂課文,編寫閱讀提綱,了解作者是怎樣一步一步地介紹轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應用的。

  3、抓住有關(guān)語句,體會文中打比方寫法的表達效果。

  4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  過程與方法

  1、自學生字新詞,聯(lián)系上下文理解詞語表達的意思。

  2、聯(lián)系生活,展開想象,理解內(nèi)容。

  3、品析重點詞句,體會文章的寫作特點。

  情感、態(tài)度與價值觀

  1、感受現(xiàn)代科學技術(shù)的神奇與偉大

  2、激發(fā)學生探索科學的強烈欲望。

  教學重點:

  了解作者是怎樣介紹轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應用的,學會編寫閱讀提綱。

  教學難點:

  結(jié)合具體語句,體會文中打比方寫法的表達效果。

  教學時數(shù):

  兩課時。

  第一課時

  教學目標:

  1、學習并掌握本課的生字新詞,理解詞義,加以積累。

  2、讀懂課文,感知大意,理清層次,編列閱讀提綱。

  3、了解作者是怎樣一步一步地介紹轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應用的。

  4、正確、流利地朗讀課文。

  教學過程:

  一、談話激趣,導入新課

  1、同學們,在你第一次看到“種瓜得豆”這個課題時,是不是覺得很奇怪?莫非是寫錯了嗎?就連幼兒園的小朋友都懂得“種瓜得瓜、種豆得豆”這個常理,種瓜怎么會得豆呢?可是,在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天,這已經(jīng)不是不可能的事情了,大家知道這是為什么嗎?學習了這篇課文,我們的疑問就會得到解決。

  2、教師板書課題:種瓜得豆

  3、學生讀題并對課題提出疑問。

  二、初讀課文,整體感知

  1、自由讀課文,讀準字音,讀通句子。

  2、教師出示生字新詞,學生認讀識記,重點強調(diào):玫瑰的瑰讀輕聲,供不應求的供讀一聲。

  3、分段開火車朗讀課文,集體評議,糾錯正音。

  4、討論:課文主要寫了哪些內(nèi)容?

 。ㄟ@篇課文主要向我們介紹了什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應用)

  5、給課文分段,概括段意。

  第一部分(第1自然段):寫轉(zhuǎn)基因技術(shù)能做到“種瓜得豆”。

  第二部分(第2-4自然段):介紹了什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

  第三部分(第5-10自然段):介紹了轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應用。

來源:奧數(shù)網(wǎng) 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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