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2019-01-05 21:05:06 下載試卷 標簽:語文S版六年級下冊 教案設計
語文S版六年級下冊《種瓜得豆》語文教案
教學目標:
知識與技能
1、學習并掌握本課的生字新詞,理解意思,積累詞語
2、讀懂課文,編寫閱讀提綱,了解作者是怎樣一步一步地介紹轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應用的。
3、抓住有關(guān)語句,體會文中打比方寫法的表達效果。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文。
過程與方法
1、自學生字新詞,聯(lián)系上下文理解詞語表達的意思。
2、聯(lián)系生活,展開想象,理解內(nèi)容。
3、品析重點詞句,體會文章的寫作特點。
情感、態(tài)度與價值觀
1、感受現(xiàn)代科學技術(shù)的神奇與偉大
2、激發(fā)學生探索科學的強烈欲望。
教學重點:
了解作者是怎樣介紹轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應用的,學會編寫閱讀提綱。
教學難點:
結(jié)合具體語句,體會文中打比方寫法的表達效果。
教學時數(shù):
兩課時。
第一課時
教學目標:
1、學習并掌握本課的生字新詞,理解詞義,加以積累。
2、讀懂課文,感知大意,理清層次,編列閱讀提綱。
3、了解作者是怎樣一步一步地介紹轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應用的。
4、正確、流利地朗讀課文。
教學過程:
一、談話激趣,導入新課
1、同學們,在你第一次看到“種瓜得豆”這個課題時,是不是覺得很奇怪?莫非是寫錯了嗎?就連幼兒園的小朋友都懂得“種瓜得瓜、種豆得豆”這個常理,種瓜怎么會得豆呢?可是,在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天,這已經(jīng)不是不可能的事情了,大家知道這是為什么嗎?學習了這篇課文,我們的疑問就會得到解決。
2、教師板書課題:種瓜得豆
3、學生讀題并對課題提出疑問。
二、初讀課文,整體感知
1、自由讀課文,讀準字音,讀通句子。
2、教師出示生字新詞,學生認讀識記,重點強調(diào):玫瑰的瑰讀輕聲,供不應求的供讀一聲。
3、分段開火車朗讀課文,集體評議,糾錯正音。
4、討論:課文主要寫了哪些內(nèi)容?
。ㄟ@篇課文主要向我們介紹了什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應用)
5、給課文分段,概括段意。
第一部分(第1自然段):寫轉(zhuǎn)基因技術(shù)能做到“種瓜得豆”。
第二部分(第2-4自然段):介紹了什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。
第三部分(第5-10自然段):介紹了轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應用。
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