第三課時
一、朗讀課文
二、聽寫詞語
鼓勵 遨游 陪伴 探索
三、《語文百花園》五語海暢游
1.詞語真有趣。
目的：體會連詞“和”及“與”的用法。
⑴讀一讀這兩組詞語，想一想加點字的作用。
——連接前后兩組詞語，前后兩組詞語無輕重、主次之分。
�、圃僮x這兩組詞語，體會連詞“和”及“與”的用法。
�、悄隳苡蒙�“和”及“與”這兩個連詞說幾個這樣的詞組嗎？
2.下面每組詞語中各有一個站錯了隊，把它找出來寫在括號里。
�、耪乙徽�，誰不屬于這一類，說說理由。
——學(xué)生是一個人的身份，不屬于按年齡劃分的這一類。
——少年是年齡的一個階段，不屬于按職業(yè)劃分的這一類。
——電視是電器的一種，不屬于按戲劇劃分的這一類。
——電影是一種娛樂的方式，不屬于按電器劃分的這一類。
�、谱x一讀，感受事物是按一定的類別劃分的。
3.給下面的句子加上標(biāo)點符號。
目的：學(xué)習(xí)頓號、引號、書名號的用法。
�、抛x一讀句子，試一試給句子加上標(biāo)點符號，想一想理由。
⑵指名讀句子，加標(biāo)點，談理由。相機(jī)學(xué)習(xí)頓號、引號、書名號的用法。
——頓號表示句子中并列詞語中間的停頓。
——引號通常用在引用別人說的話，還有個特殊的用法是有特殊含義的句子用引號標(biāo)出。
——書名號用于標(biāo)出書名、篇名、報紙名、刊物名、及古詩的詩題。
�、峭阑ゲ椋顦�(biāo)點符號是否正確，讀句子。
四、拓展閱讀：《語文同步讀本》。
《吳老師的心愿》：理解吳老師的心愿，感受吳老師對學(xué)生真誠的關(guān)心、愛護(hù)，以及學(xué)生對老師的感激之情。
意在拓展學(xué)生視野，課內(nèi)外有機(jī)的結(jié)合
