西師大版五年級下冊《折線統(tǒng)計圖》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能

　　1．能根據(jù)統(tǒng)計表正確繪制單式折線統(tǒng)計圖。

　　2．能根據(jù)折線統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對數(shù)據(jù)的變化做出合理的推測，并能提出和解決數(shù)學(xué)問題。

　　2、過程與方法

　　1．通過已有的統(tǒng)計經(jīng)驗遷移學(xué)習(xí)單式折線統(tǒng)計圖。

　　2．通過條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的比較，了解折線統(tǒng)計圖的特點和優(yōu)勢。

　　3、情感態(tài)度價值觀

　　1．培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析數(shù)據(jù)和合理推測能力。

　　2．體會統(tǒng)計在生活中的作用和意義。

　　教學(xué)重點：

　　認(rèn)識單式折現(xiàn)統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點和優(yōu)勢。會看、會繪制折線統(tǒng)計圖，并能夠根據(jù)折線統(tǒng)計圖提出和解決數(shù)學(xué)問題。

　　教學(xué)難點：

　　感悟折線統(tǒng)計圖的特點，能對數(shù)據(jù)的變化做出合理的推測。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、新課導(dǎo)入

　　談話：同學(xué)們喜歡機(jī)器人嗎？參加過機(jī)器人大賽嗎？沒有也沒關(guān)系，以后會有機(jī)會的。 在中國，自2001年起，每年都會舉辦一次全國青少年機(jī)器人大賽。記得在第一屆大賽時，全國的參賽人數(shù)僅為200。不過后來，隨著科技的不斷發(fā)展，青少年中敢于進(jìn)行科技創(chuàng)新的人才越來越多，參加機(jī)器人大賽的人也越來越多。在2006年時，已有約1100名選手，參賽隊伍是426支；到2011年，參賽隊伍達(dá)到了499支。老師還查詢了其他幾個年份的參賽隊伍數(shù)量，大家請看。（教師邊說，邊通過課件出示統(tǒng)計表）

　　二、復(fù)習(xí)舊知──條形統(tǒng)計圖

　　1．教師：請同學(xué)們思考，從統(tǒng)計表里你得到了什么信息？（學(xué)生回答）

　　教師：剛才說的信息，大家能用我們學(xué)過的統(tǒng)計圖表示出來嗎？

　　教師引導(dǎo)學(xué)生思考：橫軸表示什么，縱軸表示什么？根據(jù)數(shù)據(jù)的情況，第一個起始格應(yīng)該表示多少？接下來一格代表多少合適呢？

　　2．根據(jù)學(xué)生的回答出示條形統(tǒng)計圖。（課件演示）

　　3．教師：觀察完成的條形統(tǒng)計圖，哪一年參賽的隊伍最多？哪一年參賽的隊伍最少？這些問題都一目了然了。如此看來，條形統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加清楚、直觀。

　　【設(shè)計意圖】通過復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計圖的知識，為學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計圖做好準(zhǔn)備。

　　三、探索新知

　　1．認(rèn)識折線統(tǒng)計圖

　　（1）課件出示折線統(tǒng)計圖。 教師：有一種比條形統(tǒng)計圖更加“強大”的統(tǒng)計圖，同學(xué)們想不想認(rèn)識一下？請看大屏幕。 課件出示：中國青少年機(jī)器人大賽參賽隊伍統(tǒng)計圖（2006-2011年）。 教師：統(tǒng)計圖還可以這樣畫。這種統(tǒng)計圖叫做折線統(tǒng)計圖，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)折線統(tǒng)計圖的知識。（教師板書課題：折線統(tǒng)計圖）

　　（2）初步體會折線統(tǒng)計圖的繪制過程。 教師：我們首先來觀察一下折線統(tǒng)計圖的橫軸與縱軸，與條形統(tǒng)計圖相比，它們相同嗎？（學(xué)生回答相同） 教師：想知道其中的折線是怎樣畫出來的嗎？我們一起來看一下。 教師邊介紹邊描點，最后把這些點用線段順次連接起來。（課件演示）