四年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題：一群光頭男孩

　　在印第安納州的小鎮(zhèn)上，有一個(gè)名叫布來(lái)恩的少年不幸得了腦瘤，他在接受化學(xué)治療。治療的結(jié)果是他漂亮的金發(fā)全部掉了。

　　布來(lái)恩難過(guò)極了，他整天躲在家里，連最要好的朋友也不見(jiàn)。大家都很著急。

　　一天，同班的一男孩對(duì)自己的媽媽說(shuō)：“我想把頭發(fā)全剃光，這樣，__________________

　　_______________________________________________________________ 。”媽媽贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭，拿出剃刀，幫兒子把一頭（柔軟 柔嫩）的金發(fā)全剃光了。

　　這一天，學(xué)校里有了一個(gè)光頭男孩，第二天，學(xué)校里又多了一個(gè)光頭男孩，

　　第三天，學(xué)校里（發(fā)現(xiàn) 出現(xiàn)）了一群光頭男孩。第四天清早，這一群光頭男孩來(lái)到布來(lái)恩家門(mén)口，他們大聲叫著布來(lái)恩的名字。布來(lái)恩透過(guò)窗戶(hù)看到這情景，激動(dòng)地跑出屋子。這一群光頭男孩相擁在一起。每個(gè)人都笑得那么歡快。

　　1、在文中的括號(hào)里劃去不適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）

　　2、在文中的橫線(xiàn)上，把這個(gè)男孩的話(huà)補(bǔ)充完整。（4分）

　　3、我會(huì)寫(xiě)出反義詞。（6分）漂亮（ ） 激動(dòng)（ ） 接受（ ）

　　3、文中劃線(xiàn)句子的“這情景”，指的是怎樣的情景？（3分）

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　　4、用一兩句話(huà)概括短文的主要內(nèi)容。（4分）

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　　5、讀了這篇短文，你有些什么感受？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（5分）

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　　在印第安納州的小鎮(zhèn)上，有一個(gè)名叫布來(lái)恩的少年不幸得了腦瘤，他在接受化學(xué)治療。治療的結(jié)果是他漂亮的金發(fā)全部掉了。

　　布來(lái)恩難過(guò)極了，他整天躲在家里，連最要好的朋友也不見(jiàn)。大家都很著急。

　　一天，同班的一男孩對(duì)自己的媽媽說(shuō)：“我想把頭發(fā)全剃光，這樣，__布萊恩就不覺(jué)的在班上只有他自己是光頭的了，因?yàn)檫�有我們�；蛉绻�我們都變成了光頭男孩，布萊恩就不覺(jué)得難過(guò)了 。”媽媽贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭，拿出剃刀，幫兒子把一頭（柔軟 柔嫩）的金發(fā)全剃光了。

　　這一天，學(xué)校里有了一個(gè)光頭男孩，第二天，學(xué)校里又多了一個(gè)光頭男孩，

　　第三天，學(xué)校里（發(fā)現(xiàn) 出現(xiàn)）了一群光頭男孩。第四天清早，這一群光頭男孩來(lái)到布來(lái)恩家門(mén)口，他們大聲叫著布來(lái)恩的名字。布來(lái)恩透過(guò)窗戶(hù)看到這情景，激動(dòng)地跑出屋子。這一群光頭男孩相擁在一起。每個(gè)人都笑得那么歡快。

　　1、在文中的括號(hào)里劃去不適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）

　　2、在文中的橫線(xiàn)上，把這個(gè)男孩的話(huà)補(bǔ)充完整。（4分）

　　3、我會(huì)寫(xiě)出反義詞。（6分）漂亮（丑陋） 激動(dòng)（冷靜） 接受（拒絕）

　　3、文中劃線(xiàn)句子的“這情景”，指的是怎樣的情景？（3分）

　　__一群光頭男孩出現(xiàn)在布萊恩的家門(mén)口，大聲地叫他的名字，布萊思跑出屋子__________

　　4、用一兩句話(huà)概括短文的主要內(nèi)容。（4分）

　　講述了少年布萊恩因?yàn)樗幬镏委�，一頭漂亮的金頭發(fā)全掉了，他難過(guò)得不愿出門(mén)見(jiàn)朋友。為了幫助他樹(shù)立信心，重新找到快樂(lè)，全班男生都剃光頭發(fā)，這令布萊恩激動(dòng)不已。

　　5、讀了這篇短文，你有些什么感受？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（5分）

　　_________學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為他人著想。（要分擔(dān)他人的痛苦，讓別人不再覺(jué)得孤單一人，或者很奇怪，這樣不僅那個(gè)人會(huì)高興，我們也會(huì)快樂(lè)起來(lái)。 ） ______